Всего на сайте:
248 тыс. 773 статей

Главная | Образование

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ  Просмотрен 11

На первом году обучения решаются следующие задачи:

§ формирование умений и навыков пространственного ориентирования у детей с интеллектуальной недостаточностью на I уровне (ориентирование в пространстве собственного тела);

§ обучение детей умениям различать контрастные части суток (день, ночь), знакомство с некоторыми изменениями в природе зимой и летом.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

I квартал

Учим детей находить и показывать части тела на себе, на кукле (голова, туловище, руки, ноги).

Учим находить у куклы отдельные части тела по отношению друг к другу относительно вертикальной оси; того, что вверху (голова), внизу (ноги).

Учим показывать части своего тела (голова, туловище, ноги, руки).

Учим детей правильным приемам ходьбы, движениям рук и ног при ходьбе (ставить одну ногу на одну ступеньку, а другую ногу — на следующую, смотреть под ноги). Подниматься и спускаться по лестнице, держаться за перила.

Учим воспринимать пространственное местоположение звучащего предмета (там, тут) и ориентироваться в пространстве знакомого помещения: в своей комнате (где расположена кровать, игровой уголок), за столом (находить свое место), в туалетной комнате.

Учим детей различать контрастные части суток (день, ночь).

Предыдущая статья:ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ Следующая статья:I квартал
page speed (0.0166 sec, direct)