Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Образование

VI этап: оценка результатов  Просмотрен 43

Участники проекта делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы. Учитель оценивает активность работы учащихся, креативность, качество и объем использования источников, потенциал продолжения работы, качество отчета.

Заключение

Разработка данного проекта — это путь к саморазвитию личности, через осознание собственных потребностей, через самореализацию в предметной деятельности (роспись деревянных изделий). Помимо работы с конкретной темой, предлагается широкий спектр личностных коммуникативных связей с ребятами в группе, с педагогами.

В процессе творческой работы дети получают полное и глубокое удовлетворение от сделанного, развивается их творческая активность, определяется социальная позиция ребенка. При этом познается культура края, самобытность народов Севера, воспитываются патриотические чувства.


Содержание

Введение.  
Для чего нам нужен метод проектов? 3
Давайте знакомиться 3
Проблематизация 4
История возникновения и развития метода учебных проектов 6
Определим основные понятия 12
Глава 1.  
Что такое учебный проект и что представляет собой метод учебных проектов? 14
Несколько зарисовок: погружение в проектную деятельность 15
Что такое учебный проект 16
Два плана предъявления учебного проекта 23
Методический паспорт учебного проекта 26
Метод учебных проектов 29
Глава 2.  
Методика осуществления проекта 31
Этапы работы методом проектов 31
Погружение в проект 39
Обеспечение учебного проекта 48
Формы презентаций и их учебно-воспитательный эффект 51
Приложение.  
Коллекция учебных проектов 56
«Портрет города» 56
«За чистоту русского языка» 62
«Современное звучание декоративной росписи традиционных промыслов России» 69
  78
«Виртуальный музей Соловецких юнг» 87
«Традиции и новаторство в культуре XX века» 94
Литература 109
Об авторе  

Предыдущая статья:I этап: подготовка Следующая статья:Пальмовое Масло
page speed (0.0117 sec, direct)