Всего на сайте:
303 тыс. 117 статей

Главная | Охрана труда, БЖД

Старший возраст  Просмотрен 45

Линия развития «Познавательное развитие», раздел «Мир, в котором мы живем»

«В этом возрасте дети учатся соблюдать правила дорожного движения и поведения на дороге:

переходить улицу в установленных переходах (наземных или подземных) на зеленый сигнал светофора; смотреть налево, потом направо; ездить на велосипеде в шлеме, в темноте – с фонариком; по шоссе идти по обочине навстречу движущемуся транспорту; знать специальные обозначения шоссейных, пешеходных, велосипедных дорог; иметь на одежде светящуюся маркировку или носить отражатель; в машине пристегиваться ремнем и сидеть на детском сидении, не отвлекать водителя, не высовываться из окон, не брать с собой острые предметы; не кататься с горок, выходящих на проезжую часть, и не играть в мяч вблизи шоссейных дорог».

Планируемый результат- отсутствует

 

2. Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста. / Под ред. Л.А. Парамоновой. М.: Карапуз-Дидактика, 2004.-2008с.

Данная программа определяет базисное содержание дошкольного образования, обеспечивающее разностороннее и полноценное развитие детей от рождения до 7 лет и сохраняющее их физическое и психическое здоровье.

Авторы - научный коллектив Центра «Дошкольное детство» им. А. В. Запорожца - считают, что данная программа в условиях разнообразия видов дошкольных учреждений, плюрализма программ и образовательных технологий способствует реализации равного старта развития всех детей, преемственности знаний при их переходе из ДОУ в школу и обеспечивает права ребенка на качественное и общедоступное образование.

Программа реализует деятельностный подход, который определяется изменением направленности отношения воспитателей и ребенка к организации разных видов деятельности (на первое место выступает не результат деятельности, а увлеченность ее процессом, ведущая к развитию самой деятельности, а значит, по мнению авторов, - к развитию ребенка).

Задачи, представленные в программе, предполагают три вектора решения:

- непосредственные воспитывающие и обучающие воздействия педагога на детей;

- организация педагогом ситуаций, обеспечивающих развиваю­щее взаимодействие детей между собой;

- организация педагогом предметной среды, инициирующей детское экспериментирование и постановку проблем.

 

Задачи развития детей младшей группы

В разделе Познавательное развитие. Познание окружающего мира:

«Педагогу важно:

- знакомить с транспортом и учить правильному поведению на улице; объяснять, где и как переходят улицу, каковы правила езды на велосипеде».

Планируемый результат – отсутствуют.

Предыдущая статья:Анализ общеобразовательных (примерных) программ дошкольного образования, направленных на формирование навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста Следующая статья:Задачи познавательного развития детей 5-7 лет
page speed (0.0331 sec, direct)