Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Педагогика

Особенности процесса чтения у младших школьников с различным типом восприятия  Просмотрен 36

Школьн.предмет Типы восприятия   
Аудиалы Визуалы Кинестетики  
Чтение   Находят массу словесных объяснений, почему они не будут читать эту книгу. Основная трудность при формировании навыков чтения у аудиалов заключается в невозможности или нежелании произносить текст при чтении медленнее обычной речи. Это связано с тем, что аудиал говорит в любом случае быстрее, чем осознает зритель- ную информацию во время чтения. Во время чтения аудиал начинает сбиваться на свой привычный ритм, заменяя зрительную информацию догадками. При обучении чтению он испытывает трудность координации зрительных и аудиальных систем восприятия. Это вязано с трудностями концентрации внимания на определенное время. Однако трудности обучения не являются проблемой, если ребе- нок понимает, какие возможности перед ним открывает чтение. Аудиал видит смысл чтения в получении новой информации: прочитал журнал, рассказал своими словами то, что прочитал. При этом аудиалы рассказывают очень талантливо и профессионально Визуалы легко осваивают алфавит. Они без труда узнают знакомые буквы и легко обращают внима- ние на новые буквы, вычленяя их из общей массы зрительной информации. Благодаря естественному восприятию зрительной информации овладение чтением не вызы- вает у визуалов особых затруд- нений. Тонкость в освоении навыка чтения состоит в том, что визуал легче учиться читать сразу словами, минуя послоговое чтение, которое может только затормозить процесс обучения Для визуала смысл чтения – в построении зри- тельных картин. Большинство кинес- тетиков испытывают естественные труд- ности при чтении, так как детям очень трудно научиться переживать само чтение. Во время чтения кинестетики могут жаловаться на усталость глаз, на неприятные ощущения в области языка. Из-за неприятных ощущений во время чтения у кинестетиков уже перед чтением может отмечаться ухудшение настроения. Это связано с тем, что для никестетически ориентированных детей особенно важно, чтобы процесс обучения чтению был для них приятным, полным событий и увлечений. Если кинестетик научиться читать, то он будет читать мед-ленно, чтобы получить всю гамму чувств, чтобы насладиться собственными действиями в лице героев текста. Прочитанную книгу кинестетик обычно не забывает, так как вос-приятие, память кинестетиков основаны на реальных ощущениях.
Предыдущая статья:Тест Транспортная логистика Следующая статья:Особенности грамотного письма у аудиалов, визуалов и кинестетиков младшего школьного возраста.
page speed (0.0128 sec, direct)