Всего на сайте:
303 тыс. 117 статей

Главная | Педагогика

Специальная педагогика как наука  Просмотрен 38

 

Объект– специальное образование.

Субъект– лица с ОВЗ и инвалидностью.

Предмет- теория и практика специального обучения и воспитания.

Цель: создание условий для достижения максимально возможной самостоятельной и независимой жизни в обществе лиц с ОВЗ (необходимого качества социализации и предпосылок для самореализации).

Задачи:

  1. Определение и обоснование педагогической классификации лиц с ОВЗ.
  2. Обоснование и разработка принципов, методов, средств специального обучения и воспитания, совершенствование и развитие методологии специального образования.
  3. Совершенствование методов диагностики нарушений в развитии.
  4. Разработка системы профилактических мероприятий по предупреждению отклонений в развитии.
  5. Разработка и реализация разноуровневых программ коррекционного (специального) обучения и воспитания для разных категорий лиц с ОВЗ.
  6. Совершенствование процессов адаптации и реабилитации лиц с ОВЗ.
  7. Разработка и реализация программ профессиональной и трудовой подготовки лиц с ОВЗ.
  8. Изучение педагогических систем специального образования и разработка инновационных (альтернативных систем).

 

Классификации.

 

Разные подходы к классификации:

1) с учетом причин нарушений (врожденное нарушение развития, несчастный случай, производственная травма, профессиональное заболевание, ДТП, болезнь и др),

2) по группировке нарушений в определенной системе организма (телесные (соматические) – хронические заболевания, нарушения ОДА; сенсорные (слух, зрение), нарушения деятельности мозга ( УО, психические и речевые нарушения, некоторые виды нарушений ОДА, связанные с поражением ЦНС);

3) с учетом степени и характера нарушений : глухие, слабослышащие, позднооглохшие,

незрячие, слабовидящие,

лица с нарушением ОДА,

с нарушением эмоционально – волевой сферы,

с нарушением интеллекта, с ЗПР,

со сложными нарушениями в развитии,

с тяжелыми нарушениями речи

Сейчас добавляется лица с нарушением поведения (девиантным и делинквентным)

 

Отрасли специальной педагогики:

 

Тифлопедагогика (изучает вопросы обучения и воспитания лиц с нарушением зрения),

Сурдопедагогика (с нарушением слуха).

Олигофренопедагогика ( с умственной отсталостью).

Логопедия ( логопатов),

Отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушением ОДА,

Отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушением поведения

Отрасль специальной педагогики применительно к лицам со сложной структурой нарушения, сТМНР

Отрасль специальной педагогики применительно к лицам с ЗПР,

 

 

Предыдущая статья:ЛИЧНОСТЬ В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ Следующая статья:История развития специального образования.
page speed (0.0177 sec, direct)