Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Образование

Программа факультативного курса «Проектная деятельность»  Просмотрен 37

ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(разработана для учащихся 8-9 классов)

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Настоящая программа разработана в целях реализации ФГОС нового поколения. Основанием для разработки программы послужили следующие нормативные документы:

1. Приказ Министерства Образования № 373 «О введении и реализации ФГОС» от 6 октября 2009 г.

2. Письмо Министерства Образования № 28-02-484/16 «Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей» от 18 июня 2003 г.

Актуальность программы обусловлена её методологической значимостью, так, как знания и умения, необходимые для организации проектной деятельности, в будущем станут основой для реализации учебных проектов в профильной школе, а также для организации научно-исследовательской деятельности при обучении в вузах, колледжах, техникумах.

Программа носит авторский характер.

Современная школа в настоящее время призвана обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества. В связи с этим главная цель курса заключается в создании условий для развития познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути посредством включения учащихся в проектную деятельность. В этом и заключается новизна данной программы.

Программа факультативного курса «Проектная деятельность» является:

по содержательной тематической направленности – межпредметная;

по функциональному предназначению — учебно-познавательной;

по форме организации - групповой и индивидуальной в зависимости от выбора учащихся;

по времени реализации — 1 год.

 

Цели курса:

• создать оптимальные условия для развития творческих способностей начинающих исследователей;

• развить потребность обучающихся в изучении основ наук через информационно- коммуникативные технологии.

Задачи курса.

Образовательные:

· представление обучающимся научного проектирования как единой системы;

· формирование умений и навыков работы с научной литературой, Интернетом;

· расширение кругозора;

· приобретение учащимися навыков самостоятельной научной работы, умений оформлять результаты своей работы, представлять работу на научно-практических конференциях.

Воспитательные:

· формирование у обучающихся чувства значимости научного исследования, социальной активности, культуры общения и поведения в социуме;

· формирование у учащихся навыков здорового образа жизни.

Развивающие:

· развитие познавательного интереса к проектной работе;

· развитие у обучающихся самостоятельности, активности, аккуратности;

· формирование у учащихся потребностей в самопознании, саморазвитии.

Программа факультативного курса «Проектная деятельность» предназначена для обучающихся 8-9 классов, интересующихся проектной деятельностью, а также одарённых учащихся, и направлена на формирование оргдеятельностных (методологических) качеств учащихся - способность осознания целей проектной деятельности, умения поставить цель и организовать её достижение, а также креативных (творческих) качеств - вдохновленность; гибкость ума; терпимость к противоречиям; прогностичность; критичность; наличие своего мнения; коммуникативных качеств, обусловленных необходимостью взаимодействовать с другими людьми, с объектами окружающего мира и его информацию; выполнять различные социальные роли в группе и коллективе.

Программа факультативного курса «Проектная деятельность» позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

- приобретение знаний о структуре проектной деятельности; о способах поиска необходимой для исследования информации; о способах обработки результатов и их презентации;

- овладение способами деятельностей: учебно-познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной;

- освоение ключевых компетенций: ценностно-смысловой, учебно-познавательной, информационной, коммуникативной.

В основе формирования умений информационной и учебно-познавательных компетенций учащихся лежит два главных вида учебно-познавательной деятельности учащихся: проектная деятельность в микрогруппе, практика работы в библиотечном фонде.

Содержание курса объединено в 6 тематических модулей: структура проектной деятельности учащихся, этапы организации, применение основ информатики в исследовательской деятельности, презентации результатов.

Все образовательные модули не предусматривают сугубо теоретических знаний, а имеют деятельностно - практический характер. Система занятий сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, что означает возрастание интереса и вовлечённости в работу по мере её выполнения, обладающей достаточными навыками и установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Программа факультативного курса «Проектная деятельность» рассчитана на 34 часа и реализуется 1 раз в неделю. Реализуется на группе до 15 человек. Набор учащихся по желанию свободный. В основе практической работы лежит выполнение различных заданий по выполнению проектов.

В результате работы по программе факультативного курса - Учащиеся должны знать:

· структуру проектной деятельности учащихся;

· основное отличие цели и задач проектной работы; объекта и предмета исследования;

· основные информационные источники поиска необходимой информации;

· правила оформления списка используемой литературы;

· способы обработки и презентации результатов.
Учащиеся должны уметь:

· определять характеристику объекта познания, поиск функциональных
связей и отношений между частями целого;

· разделять проектную деятельность на этапы;

· самостоятельно организовывать деятельность по реализации проектов (постановка цели, определение оптимального соотношения цели и средств и др.);

· выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку;

· планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками;

· объективное оценивание своего вклада в решение общих задач группы; учет особенностей различного ролевого поведения - лидер, подчиненный);

· пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска учебной информации.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНЫХ ТЕМ:

Предыдущая статья:Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики Следующая статья:Этапы организации проектной деятельности.
page speed (0.0534 sec, direct)