Всего на сайте:
303 тыс. 117 статей

Главная | Право

Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?  Просмотрен 195

1) Разнообразие образовательных услуг обязательно повлечет за собой рост платности в образовании, но за выборный необязательный предмет и нужно платить родителям.
2) Родители и общественность являются активными сторонниками сокращения количества уроков и увеличением свободного времени детей.
3) Старая система школьного образования окончательно себя изжила, надо переходить от классно-урочной системы к индивидуальным проектам и элективным курсам.
4) Идея сокращения обязательных предметов в школе нуждается в серьезном и продуманном обсуждении со специалистами и общественностью, чтобы не пострадали интересы детей.

 

А42

Верны ли следующие суждения?

А.Современная школа ориентирует учеников и учителей на активные методы обучения, чтобы школьник не только получал знания, но и научался сам их добывать и применять в различных жизненных ситуациях.

Б. В современной школе ученику сложно раскрыть свои способности, так как у него не существует права на выбор профильных предметов.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

 

А43

Среди приведенных в списке функции современного образования:

А) передача опыта предыдущих поколений людей к последующим
Б) заучивание и воспроизведение основных трудов философов и богословов
В) отказ от приобретения знания в пользу овладения прикладными навыками
Г) оснащение школьников всей системой актуальных знаний о мире и человеке
Д) освоение научных и практических методов познания, компьютерных технологий

Выберите правильную комбинацию букв:

1) АВГ 2) АГД 3) БВД 4) АБД

 

А44

В российской системе образования в качестве отдельного направления выделяется дополнительное образование, как для взрослых, так и для детей. Среди приведенных примеров найдите ситуацию, в которой реализуется дополнительное образование для детей

1) После занятий в школе, ученица посещает школу танца, изучая классические, народные и современные танцы.
2) Учащийся профессионального колледжа осваивает профессию слесаря по ремонту автомобилей.
3) Старшеклассник выбрал в качества курсов по выбору «Экономику фирмы» и «Основы маркетинга»
4) Молодой специалист после окончания вуза пошел на курсы краткосрочного повышения квалификации

 

А45

Три из данных ниже утверждений представляют собой объективные ФАКТЫ, а одно – субъективное МНЕНИЕ. Какое из утверждений является мнением?

1) Министерство образования и науки РФ разрабатывает новые образовательные стандарты.
2) Особые споры в профессиональном сообществе вызывают проекты стандартов по старшей школе.
3) Идея выборности профильных предметов, безусловно, продуктивна, но нельзя искусственно ограничивать количество обязательных предметов.
4) Родители, учителя и общественность опасаются увеличения платных образовательных услуг в школе.

 

А46

Для искусства, как особой форме духовной культуры, характерно

1) получение практически полезных результатов
2) создание художественных образов
3) доказательность и обоснованность результатов
4) признание идеи сотворенности мира

 

А47

П. изучает народную музыку, фольклор, создавая современные обработки народных песен. Многие из его произведений стали известны и популярны благодаря исполнительскому мастерству молодежной группы. К какой области культуры относится деятельность П.?

1) эстетика
2) образование
3) наука
4) искусство

 

А48

Ниже приведен перечень обществоведческих понятий. Укажите, какое из них объединяет, обобщает по смыслу, остальные.

1) литература
2) искусство
3) дизайн
4) музыка
А49

 

Ниже приведен перечень обществоведческих понятий. Укажите, какое из них наиболее частное, наиболее узкое по смыслу.

1) изобразительное искусство
2) искусство
3) форма культуры
4) живопись

 

А50

Верны ли следующие суждения?

А.Современное искусство тесно связано с компьютерными технологиями, использованием спецэффектов, созданием виртуальных моделей и образов.

Б. В современном искусстве, как в искусстве прошлых эпох, основное внимание уделяется внутреннему миру человека.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

 

 

А51

Из приведенного перечня выберите отличительные признаки искусства.

А) эмоционально-образное отображение мира
Б) логичность и обоснованность
В) субъективизм художника-творца
Г) креационизм и теоцентризм
Д) символизм и условность образов

 

Выберите правильную комбинацию букв:

1) АВГ 2) АГД 3) АВД 4) ВГД

 

А52

В тяжелые, трудные периоды жизни многие люди стремятся к приобщению к произведениям искусства. Так, например, один человек привык ходить в Третьяковскую галерею и подолгу рассматривать икону Андрея Рублева «Троица». Данный пример иллюстрирует функцию искусства -

1) мировоззренческую
2) утешительную
3) коммуникативную
4) познавательную

 

А53

Какой из признаков свойственен как искусству, так и науке?

1) обладание механизмами, при помощи которых человек познает окружающий его мир
2) создание эмоциональных условных образов предметов и явлений
3) посредническая роль художника-творца между познающим субъектом и объектом познания
4) особый понятийный аппарат, в котором фиксируются свойства познаваемых объектов

 

А54

Какой из признаков свойственен как искусству, так и религии?

1) вера в сверхестественные силы, участвующие в сотворении мира и человека
2) наличие определенного набора заповедей и моральных ценностей, составляющих основу вероучения
3) способность оказывать эмоционально-чувственное воздействие на личность человека
4) особый понятийный аппарат, в котором фиксируются свойства познаваемых объектов

 

А55

Верны ли следующие суждения?

Искусству свойственно

А) компенсировать человеку недостаток красок и эмоций, сопровождающих его в повседневной жизни.

Б) удовлетворять тягу человека к прекрасному, его стремление и потребность в красоте.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

 

А56

Для человека свойственно познавать не только окружающий его мир, но и самого себя. Для процесса самопознания характерно

1) формирование взглядов на место человека в мире, в обществе
2) осмысление собственного «Я», своих потребностей и интересов
3) оценивание окружающих людей и оценка их действий
4) формулирование суждений об уровне культурного развития общества

 

А57

Среди приведенных признаков выделите характерные для рационального этапа познания

А) установление отдельных внешних качеств и свойств предметов
Б) формулирование сущностных свойств и признаков предметов в понятиях
В) установление закономерностей развития предметов и явлений
Г) теоретическое обоснование выводов и умозаключений
Д) создание и удержание в памяти целостного внешнего облика предмета

Выберите правильную комбинацию букв:

1) АВГ 2) ВГД 3) БВД 4) АБД

 

А58

Истинное знание – конечная цель человеческого познания, отличается тем, что оно

1) разделяется большинством людей, живущих на земле
2) не противоречит предыдущим знаниям о познаваемом объекте
3) соответствует познаваемым предметам и явлениям, то есть, объективно
4) совпадает с моральными нормами и принципами, устоявшимися в обществе

 

А59

Ученые-обществоведы отмечают в качестве универсальных свойств истины объективность. Какой смысл закладывается учеными в это свойство?

1) истина – знание, добываемое исключительно трудом и усилиями ученых
2) истина – знание, достоверность которого не зависит от воли и желания обнаружившего ее субъекта
3) истина – знание, подтвержденное всегда опытно-экспериментальным путем
4) истина – знание, недоступное пониманию человека, непостижимое для его сознания
А60

Верны ли следующие суждения?

Истина признается относительной, так как она

А. ограничена познавательными возможностями человека и общества, уровнем техники и технологии.

Б. связана с бесконечностью и безграничностью познаваемого мира.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А61

Способность человеческого мозга отображать объективный материальный мир в субъективных идеальных образах составляет сущность

1) знания
2) сознания
3) познания
4) признания
А62
А63

В понятие «знание» обществоведы вкладывают смысл -

1) способность отображать мир в субъективных образах
2) процесс формирования представлений об окружающем мире
3) результат познавательной деятельности человека
4) формирование понятий и суждений о явлениях мира


Высказывание: «Органы чувств – ворота, через которые мир вторгается в человеческое сознание» отражает особенность познания мира человеком

1) начальная ступень познания связана с логикой, сложными мыслительными операциями
2) человек начинает познавать окружающий мир при помощи сигналов, принимаемых органами чувств
3) чувства, работа рецепторов, дают человеку исчерпывающую картину мира
4) логическое познание автономно от чувственного, не связано с ним

 

А64

Мудрецы говорят: «Познать мир до конца – было бы чудом сосчитанной бесконечности». Смысл высказывания заключается в том, что

1) сознание человека не способно отображать объективный мир
2) человек способен полностью, исчерпывающе познать и осмыслить окружающий его мир
3) человек и мир автономны, человек может познавать не мир, а собственные ощущения
4) познание человека имеет определенные границы, за ними, безграничный и неизведанный мир

 

 

А65

Верны ли следующие суждения?

Процесс познания

А) имеет в качестве целей постижение истинны и применение полученных знаний в практической деятельности.

Б) бесконечен, по сути, поскольку за пределами познанного, всегда останется непознанное, неизведанное.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

 

А66

Познание человека предполагает смену двух этапов: чувственного и рационального. И чувственное и рациональное познание

1) формируют в итоге наглядный образ познаваемого явления
2) направлены на получение знаний о предметах и явлениях мира
3) соединяют понятия в суждения, а затем в умозаключения
4) начинаются с непосредственного соприкосновения с познаваемым объектом
А67

Рационально-логическое познание выступает в качестве высшего этапа процесса познания. Для него характерно

1) постижение на основе ощущений некоторых внешних признаков и свойств предметов и явлений
2) формирование представлений о сходных и различных внешних признаках предметов и явлений
3) проникновение в суть познаваемых предметов и явлений, установление общих закономерностей их развития
4) восприятие целостного внешнего облика предмета объективного мира и его удержание в памяти

 

А68

Человеку свойственны различные пути и способы познания. Что из перечисленного характерно обыденное (житейское) познание?

1) выдвижение и обоснование гипотез, подбор теоретических доводов и обоснований
2) проведение серии экспериментов, призванных доказать выдвинутые предположения
3) опора на жизненный опыт, наблюдения за явлениями природы, обобщение пережитого и прожитого
4) принятие на веру, без доказательств, отдельных суждений и предположений
А68

 

По заданию учителя биологии ученик проводил исследование уровня загрязненности воздуха в центре города. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что ученик использовал в своей работе теоретические методы познания?

1) составление дневника наблюдений за лишайниками, растущими на деревьях
2) измерение уровня загрязенности воздуха при помощи специальных приборов
3) выдвижение гипотезы о том, что уровень загрязненности влияет на характер флоры в центре города
4) описание состояния растений, находящихся в центральном парке города
А69

 

Научные знания, являющиеся результатом познавательной деятельности ученых, отличаются целым рядом специфических признаков. В том числе,

1) экспериментально обоснованные выводы
2) установленные объективные факты
3) выявленные связи между предметами и явлениями
4) сформулированные оценочные суждения
А70

Верны ли следующие суждения?

А. Житейские знания, накопленные и обобщенные несколькими поколениями людей, фиксируются в качестве народной мудрости.

Б. Народная мудрость, безусловно, не совпадет с научной истиной, но вполне способна не противоречить ей, дополнять научные знания о явлениях мира, о сущности человека.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А71

Художественное (эстетическое) познание основано на

1) выдвижении научных гипотез
2) обобщении данных, полученных экспериментальным путем
3) накоплении и обобщении жизненного опыта
4) отображении мира в художественных образах
А72
Предыдущая статья:Никакая культура не может быть самодостаточной. Творческое развитие культуры возможно только при взаимодействии с другими культурами, при всемерном обогащении собственного опыта». Следующая статья:Какие из категорий характерны для научного познания мира?
page speed (0.0353 sec, direct)