Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Механика

Механика, Цель и задачи освоения дисциплины  Просмотрен 24

Методические указания по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Механика» (для студентов специальности 20.03.01 Техносфеная безопасность) / А.Н. Михайлов, Д.А. Михайлов. – Донецк: ГОУВПО «Академия гражданской защиты», 2017. – 56 с.

В методических указаниях представлены основные данные к самостоятельной работе студентов по дисциплине «Механика», приведены цель и задачи курса, даны некоторые указания к изучению разделов курса.

 

 

Составители А.Н. Михайлов, проф.

Д.А. Михайлов, ст. препод.

 

 

Отв. за выпуск О.А. Рудакова

 

 

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина рассматривает вопросы взаимоувязанных знаний разделов: сопротивление материалов, теория механизмов и машин, детали машин и основы конструирования.

Целью дисциплины является:формирование знаний и умений у будущих специалистов в области расчетов элементов и деталей машин на прочность и жесткость, а также конструирования простейших механизмов и механических передач.

Задачами курса являются:

- усвоение теоретических основ и практических методов расчетов на прочность, жесткость, износостойкость элементов конструкций;

- овладение методами анализа структуры, кинематики и динамики механизмов.

- изучение геометрии и кинематики различных механизмов, освоение основ их проектирования;

- изучение основных гипотез механики материалов и конструкций;

- изучение типов, конструкции, принципов действия и основ расчета механических передач, валов, подшипников, муфт, соединений, основ расчета и проектирования узлов и деталей машин общего назначения;

- приобретения навыков владения основными приемами и методами решения прикладных задач с использованием законов физики, математики и современного математического аппарата;

- получение знаний и навыков в решении технических задач в будущей производственной и хозяйственной деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать :

- основные понятия дисциплины, виды механизмов и их анализ;

- основные виды деформации тел и способы определения нагрузок;

- основные типы и характеристики механических передач – зубчатых, ременных, цепных;

- основные типы и область применения подшипников качения и скольжения, муфт;

- способы смазки и смазочные материалы узлов машин, типичные виды отказов;

- основы расчета, проектирования и исследования свойств механизмов;

- цели и принципы инженерных расчетов деталей, механизмов, агрегатов и систем технологических машин;

- основные характеристики и принципы выбора конструкционных материалов для изготовления деталей технологических машин;

уметь:

– составлять расчетные схемы деталей при расчете на прочность;

- рассчитывать типовые элементы механизмов технологических машин (валы, балки, резьбовые соединения, фрикционные муфты, зубчатые, червячные, ременные, цепные передачи) при заданных нагрузках;

- подбирать, исходя из заданных нагрузок и условий эксплуатации, комплектующие изделия (РТИ, подшипники и др.);

– разрабатывать компоновочные схемы, сборочные чертежи и чертежи общего вида типовых редукторов и механических передач;

- разрабатывать рабочие чертежи типовых деталей – валов, осей, зубчатых колес;

- пользоваться современными средствами информационных технологий и машинной графики;

- пользоваться справочной литературой по направлению своей профессиональной деятельности.

владеть:

– навыками расчета на прочность и долговечность узлов и деталей машин ;

– навыками эскизного, технического и рабочего проектирования узлов машин.

Перечисленные результаты обучения являются основой для формирования следующих компетенций:

– способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

– готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

– способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

– готовностью к работе в качестве руководителя подразделения (лидера группы сотрудников) в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, формированию целей команды, принятию решений в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, ведению обучения и оказанию помощи сотрудникам (ОПК-3);

– способностью организовать свой труд на научной основе, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ОПК-4);

– способностью к самостоятельному принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции, готовностью работать над междисциплинарными проектами (ОПК-6);

– способностью профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять профессиональный интерес к развитию смежных областей (ПК-1);

– владением научно-методическими основами и стандартами в области геологоразведочных работ, умением их применять (ПК-9);

– наличием высокой теоретической и математической подготовки, а также подготовки по теоретическим, методическим и алгоритмическим основам создания новейших технологических процессов геологической разведки, позволяющим реализовывать научные достижения, использовать современный аппарат математического моделирования при решении прикладных научных задач (ПК-13).

 

Содержание ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Предыдущая статья:Карл Великий (ок. 742 – 814 г.). Создание и распад Франкской империи. § 3. Следующая статья:Раздел 3. Основы расчетов прочностной надежности элементов конструкций (сопротивление материалов)
page speed (0.0119 sec, direct)