Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Право

Показатели и критерии выставления оценок по курсовой работе  Просмотрен 20

  1. 1. Понятие и система частного права. 2. Предмет, метод и функции граж.. ЧАСТЬ I
  2. 1. Понятие и система обязательств в гражданском праве. 2. Основные те.. ЧАСТЬ II
  3. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде УМЕНИЙ 1 страница
  4. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде УМЕНИЙ 2 страница
  5. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде УМЕНИЙ 3 страница
  6. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде УМЕНИЙ 4 страница
  7. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде УМЕНИЙ 5 страница
  8. Образец билета к зачету с оценкой
  9. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде УМЕНИЙ 1 страница
  10. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде УМЕНИЙ 2 страница
  11. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде УМЕНИЙ 3 страница
  12. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к зачету с оценкой для оценивания результатов обучения в виде УМЕНИЙ 4 страница
Показатель оценки Показатель оценивания компетенций Повышенный 5 (отлично) Базовый 4 (хорошо) Пороговый 3 (удовлетворительно) Недостаточный 2 (неудовлетворительно)
Выполнение ОК-3, ОК-4, ОК-7 Обучающийся выполнил работу в соответствии с утвержденным планом, полностью и последовательно раскрыл содержание каждого вопроса; оформил работу в соответствии с предъявляемыми требованиями; выполнил работу самостоятельно, продемонстрировал авторскую позицию по всем аспектам темы, творческий подход к изложению материала, сделал самостоятельные выводы и обобщения. Обучающийся выполнил работу в соответствии с утвержденным планом, полностью раскрыл содержание каждого вопроса; оформил работу в соответствии с предъявляемыми требованиями; выполнил работу самостоятельно, продемонстрировал авторскую позицию по некоторым аспектам темы, сделал некоторые самостоятельные выводы и обобщения   Обучающийся выполнил работу в соответствии с утвержденным планом, но не полностью раскрыл содержание каждого вопроса, отдельные главы работы не в полной мере соответствуют теме; оформил работу с некоторыми нарушениями предъявляемых требований; выполнил работу самостоятельно, но отсутствует авторская позиция по основным аспектам темы, не сделал самостоятельные выводы и обобщения. Обучающийся выполнил работу не в соответствии с утвержденным планом, не раскрыл содержание каждого вопроса; оформил работу с грубыми нарушения предъявляемых требований; выполнил работу несамостоятельно (готовый вариант из сети интернет, выполнена ранее на кафедре или в другом образовательном учреждении), не сделал самостоятельные выводы и обобщения.    
Защита ОК-7, ОПК-5 Обучающийся продемонстрировал полный, обоснованный и аргументированный доклад; свободное владение материалом курсовой работы; полные, правильные и конкретные ответы на вопросы в ходе защиты курсовой работы; свободное владение русским языком, высокий уровень речевой культуры, умение излагать ясно и четко авторскую позицию; полную готовность к профессиональной деятельности     Обучающийся продемонстрировал обоснованный и аргументированный доклад; хороший уровень владения материалом курсовой работы, но при ответах на вопросы испытывал некоторые затруднения; свободное владение русским языком, достаточно хороший уровень речевой культуры, умение излагать позицию ясно и четко; частичную готовность к профессиональной деятельности   Обучающийся продемонстрировал недостаточно аргументированный доклад; слабый уровень владения материалом курсовой работы, отвечал не на все вопросы в ходе защиты; продемонстрировал владение русским языком, но показал низкий уровень речевой культуры; недостаточную готовность к профессиональной деятельности. Обучающийся продемонстрировал доклад, слабо раскрывающий содержание работы; слабый уровень владения материалом курсовой работы, не отвечал на вопросы в ходе защиты; продемонстрировал слабое владение русским языком, низкий уровень речевой культуры; отсутствие готовности к профессиональной деятельности.  

6. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания

При организации и проведении промежуточной аттестации, исходя из перечня планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), по каждой компетенции или связанным нескольким компетенциям, в формировании которых участвует учебная дисциплина (модуль), кафедрой формируютсяфонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации:

- примерный перечень тем для подготовки курсовых работпри этом, в скобках указываются(ется) компетенции(я), уровень сформированности которых(ой) будет оцениваться при защите курсовой работы;

- примерный перечень вопросов к экзамену (соответственно диф. зачету, зачету) для оценивания результатов обучения в виде знаний. При этом, в скобках указываются(ется) компетенции(я), уровень сформированности которых(ой) будет оцениваться;

- примерный перечень простых практических контрольных заданий к экзамену (соответственно – диф. зачету или зачету) для оценивания результатов обучения в виде умений. При этом, в скобках указываются(ется) компетенции(я), уровень сформированности которых(ой) будет оцениваться;

- примерный перечень комплексных практических контрольных заданий к экзамену (соответственно – диф. зачету или зачету) для оценивания результатов обучения в виде владений. При этом, в скобках указываются(ется) компетенции(я), уровень сформированности которых(ой) будет оцениваться;

Примечание 2.Если дисциплина (модуль) не завершает освоение хотя бы одной компетенции, то комплексное ПКЗ может быть заменено простым ПКЗ. В таком случае перечень комплексных ПКЗ по данной дисциплине кафедрой не формируется, а разрабатывается:

 

- примерный перечень практических контрольных заданий к экзамену (соответственно – диф. зачету или зачету) для оценивания результатов обучения в виде владений. При этом, в скобках указываются(ется) компетенции(я), уровень сформированности которых(ой) будет оцениваться.

Для проведения промежуточной аттестации, исходя из сформированных перечней (вопросов к экзамену, простых ПКЗ, комплексных ПКЗ) формируются билеты к экзамену (соответственно – диф. зачету или зачету).

Примечание 3.Сформированные перечни (темы курсовых работ, вопросы к экзамену, простые ПКЗ, комплексные ПКЗ) должны в совокупности охватывать все компетенции и заявленные в программе основные результаты обучения по дисциплине на уровне знать, уметь, владеть.

 

Билеты формируются случайной выборкой из приведенных выше перечней, а итоговый результат оценивания соотносится на весь заявленный в программе перечень результатов обучения по дисциплине (модулю).

Каждый билет включает:

1. Вопрос для оценивания результатов обучения в виде знаний;

2. Простое практическое контрольное задание для оценивания результатов обучения в виде умений;

3. Комплексное практическое контрольное задание для оценивания результатов обучения в виде владений.

Методика оценивания: при проведении промежуточной аттестации, как правило, применяется среднее арифметическое значения оценок полученных за каждый элемент оценивания.

Итоговая оценка по дисциплине (модулю) рассчитывается как отношение суммы оценок, полученных обучаемым за каждый вопрос и задания в билете (вопрос и 2 задания, далее – элемент контроля) поделенное на количество полученных оценок (3).

При проведении оценивания по вопросам и заданиям, указанным в билете, в ходе промежуточной аттестации, преподаватель может учитывать результаты текущего контроля.

Итоговая оценка по курсовой работе рассчитывается как отношение суммы оценок, полученных обучаемым за выполнение и защиту курсовой работы, поделенное на количество полученных оценок (2).

Устанавливаются следующие шкалы оценивания уровней освоения компетенций, предусмотренных рабочей программой при проведении экзамена и дифференцированного зачета, защиты курсовой работы:

«повышенный» - выставляется оценка - 5 «отлично», если среднее арифметическое значение оценок по элементам контроля находится в интервале от 4.5-5.0;

«базовый» - выставляется оценка - 4 «хорошо», если среднее арифметическое значение оценок по элементам контроля находится в интервале от 3.5 – 4.4;

«пороговый» - выставляется оценка - 3 «удовлетворительно», если среднее арифметическое значение оценок по элементам контроля находится в интервале от 2.5 – 3.4.

«недостаточный» - выставляется оценка - 2 «неудовлетворительно», если среднее арифметическое значение оценок по элементам контроля менее 2.5.

При проведении зачета: если достигнут один из показателей: «повышенный», «базовый» или «пороговый» - выставляется оценка «зачтено», если среднее арифметическое значение оценок находится в интервале от 2.5-5.0. В противном случае: если достигнут показатель «недостаточный» - выставляется оценка «незачтено», если среднее арифметическое значение оценок по элементам контроля менее 2.5.

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов обучения (промежуточной аттестации) по дисциплине, характеризующих этапы формирования компетенций и (или) для итогового контроля сформированности компетенции

7.1. Примерный перечень тем курсовых работ (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОПК-5).

Предыдущая статья:Для оценивания владений - применяются комплексные ПКЗ. Следующая статья:1. Понятие и система частного права. 2. Предмет, метод и функции граж.. ЧАСТЬ I
page speed (0.0134 sec, direct)