Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Педагогика

Тренировка выдоха  Просмотрен 20

ШИШ.

5. Закрыть левую ноздрю указательным пальцем и вдохнуть через правую и наоборот. Повторить пять раз.




 


 


Нормализовать носовое дыха-помогает массаж биологически вных точек, сокращенно БАТ.


7. Нормализовать носовое дыха­ние помогает массаж БАТ ушных раковин.


Методика точечного массажа такова: указательным или средним паль-

v надо легко надавить на точку и круговыми движениями массировать

евять раз (3—6 сек) по часовой стрелке и против часовой стрелки.

УРОК ВТОРОЙ

Учите детей смешанному дыханию

задачи упражнений: выявить лучшие качества голоса, профилактика за-езаний верхних дыхательных путей.




 




 


«Рубка дров»

И.п. стоя, руки над головой сложены в замок — вдох. На выдохе наклон вперед со звуком У-Х-Х-Х, как бы имитируя удар топором. Повторить три раза.



«Свисток»

И.п. сидя, в одной руке стакан с водой, а в другой пластмас­совая трубочка, сделать вдох, выды­хать в воду через трубочку со звуком У-У-У. Повторить три раза.



4. ПроизноситьзвукиМ.Н,В,3, Ж, массируя биологически активные точки, указанные на фото.


5. Протяжно произносить МАММ, МЭММ, МОММ, делая наклон вперед (голова, шея, плечи без напряжения). Вернувшись в исходное положение, прочтите текст, проверив звучание голоса:

У Верки вертушки во рту две ватрушки.



 


«Дышим животом»

На фото указаны исходные положения. В этих положениях вдох и выдох носом. Повторить три раза.



Тренировка выдоха

с использованием рифмованного текста.

Юра Гарин очень рад (вдох) Юре нравится парад (вдох)

О ракетах на параде

Он рассказывает Наде (вдох)


ТРЕТИЙ УРОК

Учите детей фонационной (звуковой) гимнастике




 


 


1. Произносить протяжно звук М-М-М, одновременно легко посту­кивая кончиками пальцев по нозд­рям. Повторить три раза.


2. Произносить звуки М, Н, Л, массируя биологически активные точки, указанные на фото.


 


3. Произносить звуки М, Н, Л, Р, массируя биологически активные точки, указанные на фото.



4. ПроизноситьзвукиМ,Н,В,3, Ж, массируя биологически активные точки, указанные на фото.


5. Протяжно произносить МАММ, МЭММ, МОММ, делая наклон вперед (голова, шея, плечи без напряжения). Вернувшись в исходное положение, прочтите текст, проверив звучание голоса:

У Верки вертушки во рту две ватрушки.



 


6. Произносить НАНН, НЭНН, НОНН, одновременно поворачивая голо­ву влево-вправо, вверх-вниз.

Вернувшись в исходное положение, прочтите текст, проверив звучание голоса:

Дали Алику рогалик, Алик дал рогалик Алле. Алла Алика ругала, И рогалик ела Алла.



 


 


7. Самомассаж БАТ, указанных на фото (30—40 сек), средним паль­цем по часовой стрелке.


8. «Звуковая муфта». Вращать пальцы одной руки в кулаке другой руки и при этом произносить звуки М, Н, В, 3, Ж. Повторить пять раз.


Предыдущая статья:В.И.Чапаев Следующая статья:Сложности овладения навыком чтения детьми с ЗПР
page speed (0.0478 sec, direct)