Всего на сайте:
248 тыс. 773 статей

Главная | Педагогика

Команда Берегоши снова с нами  Просмотрен 9

Методические рекомендации

К проведению занятий по программе

«Азбука Берегоши»

Класс

Тема 1. Команда Берегоши снова с нами

 

Цель: актуализировать и закрепить приобретенные ранее знания и умения.

 

Рекомендации по проведению занятий

 

Занятия по данной теме предназначены для воссоздания в памяти материала, изученного во 2 классе. Наиболее эффективным будет провести эту работу в игровой форме.

Открытие пресс-центра Берегоши — один из вариантов закрепления материала. Это практическая деятельность учащихся по овладению навыками энергоэффективности. Работа пресс-центра рассчитана на два года (3 и 4 классы). Она заключается в сборе информации, ее обработке и представлении в форме журнала, газеты, листовки и т.п. В пресс-центре существуют пять отделов по направлениям работы героев команды Берегоши. Пресс-центр предполагает организацию встреч с интересными людьми, представителями общественности, причастными к вопросам энергоэффективности. Из числа учащихся выбирается группа корреспондентов, которые готовят вопросы для гостей, подводят итоги «разведки бережливых дел» и других мероприятий, проведенных в классе, организуют выставки рисунков, плакатов и поделок, делают фотографии для журнала, газеты, пишут статьи, стихи, заметки. Работа пресс-центра носит как постоянный, так и эпизодический характер.

Не менее интересным будет организация творческой деятельности учащихся по отгадыванию и сочинению загадок об энергоресурсах и источниках энергии. Загадка учит детей открывать сходства между предметами, которые обычно не заметны. Радость отгадывания не только в том, что отгадан предмет, но и в том, что его по-новому увидели. С помощью загадки дети учатся находить общие признаки в, казалось бы, непохожих предметах.

Третьеклассники охотно переходят от отгадывания задок к из самостоятельному придумыванию.

Поможет в создании загадок примерная схема жанра, которую учитель может предложить детям в качестве опоры. Деятельность по сочинению загадок может быть организована в нескольких вариантах:

1. Самостоятельная индивидуальная работа.

2. Коллективная работа в группах.

3. Работа под руководством учителя:

— помощь учащимся в выборе предмета;

— помощь учащимся в поиске существенных признаков предмета;

— помощь в поиске признаков сравниваемого предмета.

 

Предыдущая статья:Загадки Следующая статья:О загадке
page speed (0.1187 sec, direct)