Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Педагогика

Сказочные тренинги  Просмотрен 18


Программа развития эмоционального мира «Я и мой мир» -,



 


«Каждый день мы просыпаемся, умываемся, чистим зубы, идем в детский сад. И все это бегом, и заметить, остановить­ся, понюхать цветочек нет времени. А планета кружится, пти­цы поют, цветы растут, солнце всходит... Закройте глаза, пред­ставьте: над красивым черным космосом, между блестящими звездочками висит теплая круглобокая планета, она кружит­ся, на ней живут люди, зверюшки бегают, прыгают, бабочки летают. И давайте присмотримся к планете внимательнее, еще внимательнее... Откройте глазки. Вы заметили одну удиви­тельную вещь? Нигде, нигде на планете больше нет ни одного вот такого малыша, нет больше нигде вот такой замечатель­ной красавицы, на всей планете одна вот такая разъединствен-ная девочка, и, сколько ни присматривайся, нигде больше на всей планете нет такого очаровательного мальчика. Нет тако­го второго ребенка нигде».

То же самое очень искренне говорится о каждом ребенке. В этот момент психолог обращается к группе на «ты». «Ты на свете один такой единственный, второго такого существа нет нигде, сколько бы мы ни искали». «Существо» произносится очень нежно, с восторгом, как слово «чудо».

«Давайте, наконец, познакомимся.

Чтобы все видели друг дружку, сядем в кружок».

Дети по кругу называют сначала имена всех уже предста­вившихся, а затем свое имя. Психолог завершает круг, снача­ла называя по именам всех детей, а затем свое имя.

«Замечательно, оказалось, что у всех вас есть прекрасные имена. Ну-ка, дайте я на вас посмотрю. У всех есть глазки, по два глазика у всех? У всех есть носик, у всех ротик, зубки, по две ручки, ни у кого нет трех? А-а-а, дети, так вы все оди­наковые».

Психолог выдерживает выразительную паузу на слове «одинаковые», давая детям возможность прийти в себя и воз­мутиться. Когда они возмутились: «Мы разные», психолог говорит:


«Да где же вы разные? Вот ноги, вот руки, вот уши, и т. п. А, волосы разные? Характер разный? Хорошо, вы меня убе­дили, давайте разберемся, чем вы отличаетесь друг от друга». Дети вместе с психологом перечисляют, чем отличаются друг от друга: характер, внешность, привычки, мысли, внут­ренний мир. Внутренний мир выводится отдельно.

«Что такое внутренний мир? То есть понятно, что такое внешний мир. Это природа, небо, солнце. А внутренний? На самом деле в нашем внутреннем мире тоже есть небо, солн­це. И если на солнышко находят тучки — настроение пор­тится, идет дождь — бегут слезки, светит солнышко — хоро­шее настроение, поем песенки. От того, какое у нас настроение, зависит почти все остальное. В плохом настро­ении проявляются те черты характера, которые, может быть, не проявляются в хорошем. У «внешности» в плохом настро­ении надутые губы, все привычки отодвинуты в сторону, че­ловек грустит, в мяч не гоняет, в куклы не играет (все гово­рится капризным тоном).

Как выглядит грустный человек? Брови у него нахмурены, губы надуты, голова опущена, плечи подняты.

А как выглядит веселый человек? Прыгучесть повышен­ная, все встали, вот мы веселые, попрыгали, хочется обнять все небо, руки раскинули, вот устали.

Как выглядит уставший человек? Уф, выдохнули, пополам согнулись, руки тяжелые, упали, все, лежим, отдыхаем.

Что мы только что делали? А как мы это делали? Правиль­но, внутреннее состояние человека можно передать многими способами. С помощью жестов. Давайте все грустно помашем вслед рукой... При этом наша грусть написана на лице. Это наша мимика. Давайте мимикой покажем, какие мы сонные, хотим спать, глазки слипаются. Еще у нас есть голос, интона­ция. Давайте голосом покапризничаем: «Мама, не хочу вста­вать». Все эти приспособления — жесты, интонация, мими­ка — действуют вместе. И вообще, мы очень сложные и разные



Предыдущая статья:«Я - ЕДИНСТВЕННЫЙ НА ПЛАНЕТЕ» Задачи: 1) знакомство детей друг с дру.. ЗАНЯТИЕ 1. Следующая статья:Сказочные тренинги
page speed (0.0142 sec, direct)