Всего на сайте:
248 тыс. 773 статей

Главная | Педагогика

Основная часть комплекса  Просмотрен 20

Основная часть комплекса включает различные виды упражнений, которые логопед выполняет с детьми в зависимости от целей занятия.

В практике нашей работы сложилось несколько вариантов выполнения подобных упражнений.

К примеру, на фоне тихой спокойной музыки следует ключевой текст, который помогает детям войти в состояние покоя (текст произносить медленным, размеренным голосом, звук голоса как бы «ведёт» ребёнка в необыкновенный мир):

Музыка играет – глазки наши закрывает…

Глазки закрываются – чудо совершается…

Носик музыку вдыхает и по телу отправляет…(повторить несколько раз, чтобы дети смогли сконцентрироваться на дыхании)

Вдох и выдох – хорошо! (Пауза. Дети дышат произвольно, в удобном для себя ритме).

Наши руки отдыхают… Отдыхают…Отдыхают…

Наши ноги отдыхают… Отдыхают…Отдыхают…

Ветерок погладил ручки…

Ветерок погладил ножки……

Нашу шею не забыл,

Всех погладил, полюбил…

Надувает мой животик,

Медленно – сдувает…(повторить несколько раз)

Спасибо тебе, мой носик! [2]

Например, можно использовать такое упражнение на развитие диафрагмального дыхания:

Воздух набираю, мячик надуваю,

Воздух выдуваю, ямку получаю.[3]

3. Формула «выхода»

Правильное произнесение «формулы выхода» имеет большое значение.

Ø Сначала даётся команда на напряжение мышц (согнуть руки или напрячь руки) с одновременным вдохом.

Ø Команда одновременно выдохнуть, расслабить напряженные мышцы и затем открыть глаза, поморгать и улыбнуться.

…Глазки ещё закрыты. Спокойно сделайте вдох, выдох. С каждым вдохом в наше тело вливается чувство силы, свежести, бодрости. Пошевелите пальцами рук, ног. Вдохните – сожмите пальцы в кулаки. Хорошо потянитесь всем телом…

Медленно вдохните-выдохните. Выдыхаем-выдыхаем. А теперь – наши глазки открываем. Откройте глаза. Поморгайте!

Подъём: Хорошо нам отдыхать,…но пора уже вставать! Перевернитесь на бок, немного полежите на боку, перевернитесь на живот и, как отдохнувшая кошечка, потянись, прогнув спинку.

Помашите хвостиком. Встали на коленочки, потянулись
. Встаньте на ножки… Улыбнитесь. Вы прекрасно отдохнули. Пожелайте всем родным, близким, друзьям здоровья, добра и радости, хорошего настроения. Поблагодарите Ирину Борисовну, скажите спасибо Ларисе Борисовне.

 

Логоритмика – это не чисто занятие одного специалиста. Это симбиоз работы всех специалистов нашего Центра: музыкотерапия, мелкая моторика, арттерапия, развивающие интегрированные занятия и др. Навыки, отработанные на занятиях логоритмики, мы используем и на праздничных мероприятиях, которые регулярно проводятся в Центре.

Система занятий по логоритмике с использованием элементов ортобиотики способствует положительной динамике: у большей части детей преодолеваются речевые дефекты и корректируются отклонения в личностной и поведенческой сфере.

Возможность судить об эффективности применения изложенной технологии даёт обратная связь с родителями, полученная в результате бесед, ответы родителей на анкетные вопросы, наблюдения за занимающимися детьми, что позволило выяснить следующее: дети охотно посещают занятия, некоторые даже пытаются дома «передавать» свой опыт другим членам семьи. Родители отмечают изменения в состоянии здоровья детей:

- прилив бодрости;

- жизнерадостность, ощущаемая после каждого занятия;

- улучшение физического и эмоционального состояния детей.

 

Практикум. Знакомство с игровым релаксационным комплексом «Волшебный коврик»

1. Вводная часть (с ковром).

2. С залом провести дыхательное упражнение.

3. Формулы выхода.

 


[1] Авторская разработка логопеда Калугиной Л.Б.

[2] Текст составлен Юматовой Д.Б.

[3]Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления. Программно-методическое пособие ЛИНКА-ПРЕСС. – Москва, 2000.

Предыдущая статья:Использование элементов ортобиотики при коррекции тяжёлых нарушений речи на логоритмических занятиях Следующая статья:КАК НАСТЕНЬКА ЧУТЬ КИКИМОРОЙ НЕ СТАЛА
page speed (0.0503 sec, direct)