Всего на сайте:
248 тыс. 773 статей

Главная | Культура, Искусство

Тема урока: Белорусская вышивка крестом. Творческий проект «Поздравительная открытка» Схема узора  Просмотрен 1

Цели урока: 1) познакомить с белорусским ремеслом вышив­ки, учить приемам вышивки крестиком; изготовить изделие: миниатюрное панно.

2) развивать внимание, творческое мышление;

3) воспитывать аккуратность, старательность.

Ход урока:

I. Орг. момент.

II. Актуализация знаний.

1. Беседа «Белорусская вышивка крести­ком и ее особенности».

Рассказ о возникновении и использовании вышивки для украшения изделий бытового назначения, одежды. Символический характер узоров вышивки, своеобразный способ передачи информации, роль вышивки как оберега.

Демонстрация из­делия с вышивкой крестиком (или их изображения, можно использовать иллюстрации, представленные в учебном пособии (с. 54)).

-- Приведите примеры вышитых изделий, ко­торые вы видели, которыми пользуетесь.

-- Существуют несколько техник традиционной белорусской вышивки: набор, крестик, гладь.

2. Анализ традиционных узоров белорусской вы­шивки.

-- Обратите внимание на геометрический характер, традиционную цветовую гамму (красно-черные узоры на белом фоне) узоров белорусской вышивки.

-- Что вы знаете о современной вы­шивке крестиком? Какие изделия выполняются в данной тех­нике?

-- Вышивка крестиком основывается на заполнении клеточки двумя пересекающимися стеж­ками.

-- Какие материалы необходимы для вышивки крестиком?

-- Сравните ткань для вышивки (канву) с другими ранее использовавшимися тканями. (на канве лучше просматривается структура клеточек, следовательно, она больше подходит для выполнения вышивки крестиком)

3. Знакомство учащихся с инструментами и приспособ­лениями для вышивки.

-- Обратите внимание на новое приспособление для натягивания ткани — пяльца. Объясня­ется необходимость их использования для предотвращения стягивания ткани нитками во время вышивки. Учитель демон­стрирует приемы закрепления ткани в пяльцах.

4. Требования к качеству вышивки.

-- Особое внимание уделите требованиям к качеству вышивки.

Вышитые изделия зачастую имеют незакрытую изнано­чную сторону, которая может быть видна в процессе эксплуата­ции. Раскрывая требования к качеству вышивки, необходимо продемонстрировать учащимся изделия с правильно и непра­вильно выполненной изнаночной стороной вышивки. Обратите внимание на отсутствие узелков, обрезанных кончиков ниток, длинных перетяжек между крестиками одного цвета (длиной более 3 клеток).

-- Определите факторы, влия­ющие на качество вышивки. (правильное закрепление нити на ткани в начале и конце работы; закрепление нитки перед переходом к вышивке крестиков такого же цвета, находящих­ся на большом расстоянии друг от друга (более 3 клеток), свое­временное и качественное обрезание концов ниток после окон­чания работы и закрепления)

Учитель демонстрирует приемы закрепления нити на ткани без узелка. В учебном пособии описан и проиллюстрирован способ закрепления нити, в случае, когда вышивают четным количеством нитей (2, 4, 6). Данный способ более приемлем для учащихся IV класса, так как позволяет очень быстро и надежно закрепить нить (с. 56).

III. Работа по теме.

1. Технология вышивки крестиков.

-- В народной вышивке крестики выполняли рядами, это позволяло более экономно расходовать нитки для вышивания, изнаночная сторона вышивки выглядит в данном случае более аккуратно.

-- Необходимо соблюдать одинаковое направление пер­вых и вторых стежков крестиков на всей вышивке. Между стежками соседних крестиков не должно быть расстояний. В учебном пособии проиллюстрирована последовательность вы­шивки горизонтального и вертикального ряда крестиков (с. 56). Данными иллюстрациями можно пользоваться в качестве инст­рукционной карты.

 

2. Практическая работа.

Правила безопасной работы с иглой.

Учащиеся подготавливают ткань, иглу с ниткой к работе, закрепляют нитку на ткани, выполняют упражнения по вышивке горизонтальных и вертикальных ря­дов крестиков, закрепляют нить по окончании вышивки.

 

IV. Подведение итогов.

 

Предыдущая статья:Самостоятельное конструирование детьми объемной игрушки. Следующая статья:Толерантность в сказках
page speed (0.1064 sec, direct)