Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Педагогика

Занятие 16(39) Произношение  Просмотрен 113

Тема: ЗВУК И БУКВА «X»

Цели:закрепить произношение звука [х] в словах и пред­ложениях; развивать фонематический слух, внимание и память; упражнять в звуко-буквенном анализе и синтезе слов; учить об­разовывать притяжательные прилагательные.

Оборудование: предметные картинки, схемы, тетради, Карандаши,кассы букв, таблица.

Ход занятия

I. Организационный момент.

- Сядет тот, кто правильно ответит на вопрос.

У мамы букет. Это чей букет? Это мамин букет.

У папы пудель. Это чей пудель? - Это папин пудель.

У Вовы кубик. Это чей кубик? - Это Бовин кубик.

У Ани бубен. Это чей бубен? - Это Анин бубен.
У Тани пакет. Это чей пакет? - Это Танин пакет.

У Кати хомяк. Это чей хомяк? - Это Катин хомяк.

II. Закрепление изученного материала.

- Назовите первый звук в слове «хомяк».

«Характеристика звука [х].

Игра «Что пропало?».

Педагог вызывает к доске двоих детей. Первый ребенок назы­вает картинки (не более 5-6) и отворачивается. Второй ребенок прячет одну картинку и спрашивает: «Что пропало?». Игра по­вторяется, пока не поиграют все дети.

Затем дети вспоминают картинки, которые «пропадали», пе­дагог выставляет их на наборное полотно, и дети составляют с ними предложения.

- Подобрать слова к схеме № 1.

• Графические диктанты №23, 24.

• Звуко-буквенный анализ слов: мох, уха, малш сухо, муха, соха.

Анализ и выкладывание предложения «Ау, ма ма!».

Предыдущая статья:I. Организационный момент. Следующая статья:III. Итог занятия., Занятие 19(46) Произношение Тема: ЗВУК И БУКВА «Ш» Цели:закрепить арт..
page speed (0.0145 sec, direct)