Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Педагогика

П. Закрепление изученного материала.  Просмотрен 102

«Артикуляция и характеристика звука.

- Из предложенных картинок выбрать те, в которых звук [м] |стоит в середине слова. Составить с данными словами предложе­ния.

Педагог предлагает рассмотреть картины «Друзья» и «Пет­рушка-почтальон».

- Выбрать слова, в названиях которых есть звук [м].

1. Игра «Поймай звук [м]».

Машина, сом, сок, суп, ком, стук, дом, лампа, муха, мука, ха-
, сын, нота, палка, маска, ласка, шум, шут, пышка, мышка, молоко и др.

2. Игра «Живые звуки» (моль, ком).

• Выкладывание схемы слов «лом» и «мама» с после­
дующим анализом.

Физкультминутка.

• Графические диктанты №15, 16.

• Выкладывание слогов и слов из букв разрезной азбуки:ма, му, ам, ум, ом, мо, ау, у а, мама, Муму.

• Чтение выложенных слогов и слов.

III. Итог занятия.

Занятие 13 (26) Произношение

Тема: ЗВУК И БУКВА«С»

Цели:закрепить артикуляцию и характеристику звука [с]; развивать фонематический слух, внимание и память; упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов; познакомить с буквой

«С»; выкладывать и читать слоги и слова из букв разрезной а буки.

Оборудование: предметные картинки, таблица, тетра;!11 карандаши, трафареты, кассы букв, схемы.

Ход занятия I. Организационный момент.

- Сядет тот, кто правильно повторит чистоговорку:

• Са-са-са - самокат, сова, лиса.

• Сы-сы-сы - косы, волосы, усы.

• Аса-аса-аса - колбаса и касса.

• Осы-осы-осы - волосы и косы.

• Усы-усы-усы - сарафан и бусы.

• Аска-аска-аска -ласка, маска, каска. II. Введение втему.

- Какой звук повторяется в чистоговорках чаще всего? •Артикуляция и характеристика звука.

1. Игра «Назови лишний слог».

Педагог называет ряд слогов, ребенок называет лишний слог са - са - со - са; сы - су - су; ос - ос - ыс - ос и т. д.

• Сравнение звука [с] со сходными звуками.

2. Игра «Поймай слово со звуком [с]».

Сани, сом, щётка, зайка, собака, чайник, тёрка, шуба, стол. самолёт, тётя, санки, чайка, наш, нас, сайка и др.

• Выкладывание схемы слова «косы» с последующим
анализом.

Предыдущая статья:П. Введение в тему., Педагог произносит ряд слов: мама, мост, мак, мука, сом. - Какой звук.. Следующая статья:I. Организационный момент.
page speed (0.0179 sec, direct)