Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Педагогика

Использование фольклора в развитии детей через театрализованную деятельность  Просмотрен 113

Консультация для воспитателей

«Использование фольклора в развитии детей через театрализованную деятельность»

 

Воспитатель: Волобуева Т.В.

 

Цель: расширение знаний педагогов о влияние фольклера на развитие дошкольников через театральную деятельность.

Ход консультации:

I. Организационная момент.

Приобщении детей с помощью фольклора к народной культуре обеспечивает связь поколений, способствует всестороннему гармоничному развитии личности, решают задачи умственного, физического, нравственного, эстетического, трудового, семейного воспитания.

Иногда мы наблюдаем, что современный образовательный процесс бывает настолько заорганизован, что для игры у ребенка остается недостаточно времени. А ребенок должен играть.

Жанры детского фольклора, используемые в работе: колыбельные песни; потешки; прибаутки; заклички; приговорки детские игровые песни (считалки, дразнилки, песни для детей об окружающей их жизни); народные игры. Фольклор любого народа необычайно богат и многообразен. Он представлен героическим эпосом, сказками, многочисленными произведениями малых жанров (колыбельные песни, потешки, прибаутки, сговорки, считалки, дразнилки, зазывалки, скороговорки, пословицы, поговорки, загадки, народные игры, игрушки, былины, песни, сказки). Детский фольклор используется: в период адаптации; в режимных моментах; на прогулке; в непосредственно образовательной деятельности: в игре; в свободной и театрализованной деятельности.

Большое и разностороннее влияние театрализованной деятельности на личность ребенка позволяет использовать её как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, позволяющее решать многие актуальные проблемы педагогического и психологического плана. Ведь ребенок, во время театрализованного действа, чувствует себя более раскованно, свободно, естественно, что позволяет эффективнее усваивать познавательную информацию об окружающем мире, законах общества, о красоте человеческих отношений и учиться жить в этом мире, строить свои отношения.

Предыдущая статья:Конституция США Следующая статья:II. Основная часть., Этапы организации театрализованной игры. 1. Художественное восприятие..
page speed (0.0169 sec, direct)