Всего на сайте:
303 тыс. 117 статей

Главная | Изучение языков

Итог урока.  Просмотрен 333

– Для чего нужно изучать этимологию слов?

Домашнее задание: упражнение 130. Попробуйте переосмыслить значение какого-нибудь слова (например, ельник – рот) и составить с ним рассказ.

Урок 30.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ. систематизация материалов

к сочинению. Сложный план (§ 28)

Упражнения 133, 134.

2. Игра «Редактор».

– Исправьте ошибку в предложении.

В этом рассказе рассказывается о подвиге русского разведчика.

Творческая работа.

1) Работа с материалами, подготовленными дома. Учащиеся читают отрывок стихотворения, называют детали интерьера. Составляют план описания помещения (в прозе).

2) Выступление «Описание помещения».

Иными словами, задача учащихся – перестроить поэтическое описание помещения в прозаическое.

Домашнее задание:упражнение 135, 136.

Урок 31.

Буквы о и а в корне -кос--кас-

Проверка домашнего задания.

Повторение пройденного материала.

Беседа.

– Что определяет выбор гласной в корнях -лаг- – -лож- и -раст- – -рос-?

– В чем заключается загадочность этих корней?

– Какие еще корни с чередованием вам известны?

– Найдите в предложении речевую ошибку.

Германия распол..гала на скорую и легкую победу.

– Выпишите слово распол..гала. Вставьте пропущенную букву. Объясните свой выбор графически.

– Перепишите предложение, исправив речевую ошибку.

Предыдущая статья:Доклады. Следующая статья:Работа со схемой.
page speed (0.0474 sec, direct)