Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Образование

Самостоятельная практическая деятельность учащихся  Просмотрен 364

  1. Анализ готового изделия.
  2. Самостоятельная практическая деятельность учащихся
  3. МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ. Учитель актуализирует знания учащихся об изонити и способах переплетен..
  4. Ход урока. 1.Организационный момент Актуализация знания учащихся..
  5. Самостоятельная практическая деятельность учащихся
  6. Последовательность работы
  7. МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ. Учитель проводит беседу «Белорусская вышивка крести­ком и ее особеннос..
  8. МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ. Учитель проводит беседу «Профессия вышивальщицы». Объяс­няет, что реме..
  9. МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ. При организации деятельности на уроке следует учитывать, что дети позн..
  10. МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ. Учитель в беседе сообщает, что подошли последние недели учебы не тольк..
  11. МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ. Последний урок трудового обучения в начальной школе. Пора подвести ито..
  12. Правила обращения с шилом

В ходе практической работы учащиеся подбирают крючок в зависимости от толщины ниток; выполняют упражнения по вывязыванию столбиков без накида, столбиков с накидом. Данные упражнения можно выполнять, вывязывая изделие круглой формы по схемам, представленным в учебном по­собии. Схемы даны в порядке усложнения. По первой схеме осуществляется обучение вывязыванию столбика без накида (рис. 54, а), по второй схеме учащиеся осваивают столбик с накидом и повторяют столбик без накида (рис. 54, б), по третьей схеме учащиеся тренируются вывязывать два вида столбиков (рис 54, в), по четвертой схеме учащиеся осваивают вывязывание чередующихся столбиков (рис. 54, г). При вывя­зывании узора по схеме рекомендуется выполнять работу по­этапно: проанализировать первый ряд схемы (посчитать ко­личество петель, столбиков), связать его; проанализировать вто­рой ряд, выполнить его и так далее.

  
 

 

 


А) Учащиеся изготавливают панно «Полевые цветы» в техни­ке аппликации из связанных крючком мелких изделий. Работу можно выполнять индивидуально (каждый ребенок создает свою композицию), группами по 3—5 человек или всем клас­сом (создается большое коллективное панно).

Учащиеся самостоятельно анализируют схемы вязания мел­ких изделий, представленные в учебном пособии. Подбирают нитки и вывязывают небольшие цветочки по предложенным в учебном пособии схемам. Для дополнительных деталей (лис­точков, стебельков) вяжутся цепочки из воздушных петель.

Б) Учащиеся составляют технологию выполнения аппликации из вязаных деталей, которая включает цветы четырех видов, траву, листья, стебли. Составляют композицию изделия, вы­полняют аппликацию из связанных крючком цепочек и мел­ких изделий.

6.Выставка готовых работ.

7.Анализ и оценка готовых работ.

8.Подведение итогов урока. Что нового вы узнали? Чему учились пальчики?

9.Рефлексия .

 

Предыдущая статья:Анализ готового изделия. Следующая статья:Самостоятельная практическая деятельность учащихся
page speed (0.0372 sec, direct)