Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё..   346

1.Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Устный счёт

4.Работа по учебнику

(У) Задания3, 1, 4*.

Задание3. Подиаграмме определяем продолжи­тельность жизни деревьев: яблоня — 100лет, бере­за — 150 лет, дуб — 500лет, сосна — 600лет.

Задание 4*.Условию задачи соответствует рисунок. Вычисления можно делать разными способами. Например:

1)400 + 300 + 440 = 1140(д.) — удвоенное количест­во всех деревьев;

 

 

2) 1140 : 2 = 570 (д.) — количество всех деревьев;

3) 570 - 400 = 170 (елей);

4) 570 - 300 = 270 (лип);

5) 570 - 440 = 130 (сосен)

или

1)400 + 300 = 700 (д.);

2) 700 - 440 = 260 (д.) — удвоенное количество со­сен;

3) 260 : 2 = 130 (сосен).

Задача имеет и другие решения.

5.Работа в тетрадях

 

(П) Задания 2, 5, 6.

Задание 2. Записываются выражения и вычисля­ются их значения. Например:

а) 5000 + (5000 - 1) = 5000 + 4999 = 9999 и т. д.