Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё..   388

1.Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Устный счёт

4.Работа по учебнику

 

(У) Задания 1, 4*.

Задание 1. Из какого количества квадратных сан­тиметров состоят данные квадраты?

1)2 + 2 = 2 ∙ 2 = 4 (см²)

2) 3 + 3 + 3 = 3 ∙ 3 = 9 (см²)

Задание4*.

Учителю нужно подготовить модели рассматрива­емых фигур и предложить ученикам на магнитной до­ске составить из них новые многоугольники. Таких многоугольников получится несколько. Все они име­ют разные периметры.

 

P1= 26 (см) Р₂ = 24 (см) Р₃ = 22 (см)

 

5.Работа в тетрадях

 

(П) Задания 2, 3, 5, 6.

Задание 2. Р = 2 • (4 + 4) = 16 (см),

или Р = 4 • 4 = 16 (см);

S = 4 • 4 = 16 (см²).

Учитель обращает внимание на то, что периметр и площадь выражены одним числом — 16, но разными единицами измерения: периметр — линейными еди­ницами (16 см), а площадь — квадратными (16 см²).

Задание 5.

45 кг — 4 кг 1) 20 : 4 = 5 (раз)

? — 20 кг 2) 45 ∙ 5 = 225 (кг)