Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Педагогика

Составление предложений из слов. Объединение их в связный текст  Просмотрен 970

Учитель-логопед раздает карточки (см. приложение 1).

теплый, день, летний, был

гуляли, на, дети, лугу

затянула, вдруг, туча, небо, большая

сильный, дождь, полил

быстро, ребятишки, домой, помчались

Прочитайте слова, составьте из данных слов предло­
жения. (Устное составление предложений, работа по це­
почке.)

— Повторите все составленные предложения (1—2 ученика.)

— Можно ли назвать предложения текстом? Почему? Что
называется текстом?

— О чем говорится в этом рассказе?

— Озаглавьте текст. Запишите заголовок.

— Запишем предложения. (Орфографическая диктовка
предложений учениками по цепочке).

— Связаны ли эти предложения по смыслу?

— Расположены ли предложения в строгом порядке?

— Прочитайте предложения, нарушив порядок следова­
ния. (Читают 1—2 ученика.)

— Можно ли назвать прочитанные предложения текстом?
Объясните свой ответ.


Деление сплошного текста на предложения. Обоз­начение границ предложений на письме.

• формировать умение находить границы предло­
жения в непунктированном тексте по интонации и
смысловым вопросам;

• учить читать выразительно;

• развивать слуховой вербальный анализ и синтез
смысловой и интонационной законченности пред­
ложений, умение составлять слова из слогов.

лист для выразительного чтения, карточки с непунк-тированным текстом (см. приложение 1), запись на доске.

ХОД ЗАНЯТИЯ;

Предыдущая статья:Составление из отдельных предложений связного текста. Выделение признаков связного текста Следующая статья:Организационный момент
page speed (0.0669 sec, direct)