Всего на сайте:
248 тыс. 773 статей

Главная | Педагогика

Изучение особенностей работы по экологическому воспитанию детей  Просмотрен 282

 

10.1. Особенности оснащения и оборудования уголка природы ___

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

растения уголка природы _______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

животные уголка природы ______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

организация природоведческой, природоохранной деятельности детей _________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________


10.2. Анализ занятия по экологическому воспитанию

 

Дата _____ Воспитатель ___________

Вид (тема) занятия ________________

Форма организации детей __________

Программное содержание __________

______________

______________

______________

______________

______________

Структура и ход занятия ___________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

Эффективность занятия ____________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________


Изучение особенностей организации трудовой деятельности детей

Наличие трудовых уголков _________

______________

______________

______________

Трудовое оборудование ____________

______________

______________

______________

______________

Виды труда ______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

Особенности руководства трудовой деятельностью ____

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

Выводы _________________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________


Изучение особенностей работы по формированию элементарных математических представлений детей

 

12.1. Анализ занятия по ФЭМП

 

Дата _____ Воспитатель ___________

Вид (тема) занятия ________________

Форма организации детей __________

Программное содержание (математическое содержание и методическая задача занятия) __________________

______________

______________

______________

______________

______________

Структура и ход занятия ___________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

Эффективность занятия ____________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

12.2. Анализ разнообразных форм работы по формированию у детей элементарных математических представлений (дидактические игры, математические развлечения, индивидуальная работа)

Дата _____ Воспитатель ___________

Форма организации детей __________

Цель (математическое содержание и методическая цель работы) _________

______________

______________

______________

______________

______________

Ход работы ______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

Реализация проблемно-поискового метода обучения математике __

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

Эффективность работы ____________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________


Предыдущая статья:Изучение организации двигательного режима Следующая статья:Изучение особенностей работы по речевому развитию детей
page speed (0.0157 sec, direct)