Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Педагогика

Использование моделей в экологическом развитии дошкольников  Просмотрен 570

  1. Характеристика программ. Таблица № п/п Название программы, авторы, ыыходные данные..
  2. Семинар 2. Развивающая экологическая среда как средство формирования экологической воспитанности дошкольников
  3. Семинар 3. Воспитание отношения дошкольников к природе как педагогическая проблема
  4. Семинар 4.. Организация повседневных и циклических наблюдений с детьми дошкольного..
  5. Лабораторное занятие 2. Тема: Методика организации распознающих наблюдений в возрастных группа..
  6. Семинар 5. Тема: Элементарный опыт как метод экологического воспитания дошкольник..
  7. Анализировать теоретические источники
  8. Экологическое воспитание детей в играх
  9. Лабораторная работа 4
  10. Теория и технологии экологического образования детей
  11. Задание к зачету. 2. Составить терминологический словарь основных понятий, пользуясь не ..
  12. Контрольные задания. Контроль сформированности ОК-1, ОПК-1, ОК-8. 1. Назовите экологически..

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «модель», «моделирование». Значение, сущность моделей и моделирования в экологическом развитии детей.

2. Виды моделей, их характеристика:

а) пространственные модели (действующие): иконическая модель, отвлеченная модель;

б) предметно-схематическая модель: способы сенсорного обследования; для обобщения понятий (птицы, рыбы, звери, насекомые, растения); способы ухода за растениями и животными; процесс роста растений;

в) графические модели.

3. Последовательность обучения дошкольников созданию моделей.

4. Методика использования календарей природы разного вида в ознакомлении дошкольников с природой.

Литература:

1. Дошкольная педагогика. Ч.2 / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М., 1983. – С. 63-68.

2. Мир природы и ребенок / Под ред. Л.М. Маневцовой. – СПб.: Акцидент, 1998. – С. 150 – 153.

3. Николаева С.Н. Использование моделей при ознакомлении с природой // Дошкольное воспитание. – 1982. – № 4.

4. Николаева С.Н. Ознакомление с животными // Дошкольное воспитание. – 1976. –№ 8. – С. 21–30.

5. Николаева С.Н. Ознакомление дошкольников с явлениями природы и трудом взрослых в разные сезоны // Дошкольное воспитание. – 1988. - № 8. – С. 9–16.

Задания:

1. Изучить литературу, составить развернутый план по вопросам семинара.

2. Самостоятельно разработать 1 модель 2-м студентам, определив содержание моделируемого объекта (явления природы, процесса), решаемую с помощью модели дидактическую задачу: раскрыть с заданных позиций требования к модели, методику работы с ней в одной из возрастных групп (формат А 4 –0,5).

3. Подготовиться к защите самостоятельно разработанной и подготовленной модели, раскрыть методику её использования.

4. К вопросу 4 законспектировать источник 5 (методика использования календарей природы).

Предыдущая статья:Семинар 5. Тема: Элементарный опыт как метод экологического воспитания дошкольник.. Следующая статья:Анализировать теоретические источники
page speed (0.0261 sec, direct)