Всего на сайте:
282 тыс. 988 статей

Главная | Педагогика

Формы контроля на уроках производственного обучения.  Просмотрен 1324

  1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ МАСТЕРОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ЗАНЯТИЙ
  2. Типы уроков производственного обучения.
  3. Специальные формы уроков производственного обучения и методические особенности их проведения.
  4. Приложение № 4. Метод обучения – способ организации деятельности по усвоению знаний, у..
  5. Приложение № 6. Средства обучения – это материальные объекты и предметы естественной п..
  6. Уровни усвоения учебного материала
  7. Ход урока. 1. Организационная часть (указать время)_____________________. 1.1. К..
  8. Отличия традиционного урока от развивающего.
  9. Требования к современному уроку.
  10. Требования к учебному процессу развивающего (инновационного) типа.
  11. Виды проблемно – производственных заданий.
  12. Приложение № 10. Показатели оценки результата проверки профессиональных компетенций (фо..

Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе.

В соответствии с формами обучения при проверке знаний на практике можно применять три формы контроля: индивидуальная, групповая и фронтальная.

При индивидуальном контроле каждый учащийся получает свое задание, которое он должен выполнять без посторонней помощи. Эта форма целесообразна в том случае, если требуется выяснять индивидуальные знания, способности и возможности отдельных учащихся.

При групповом контроле группа временно делится на несколько подгрупп и каждой подгруппе дается проверочное задание. В зависимости от цели контроля группам предлагают одинаковые задания или дифференцированные. Групповую форму организации контроля можно применить при повторении с целью обобщения и систематизации учебного материала и т. п.

При фронтальном контроле задания предлагаются всей группе. В процессе этой проверки изучается правильность восприятия и понимания учебного материала.

Предыдущая статья:Приложение № 4. Метод обучения – способ организации деятельности по усвоению знаний, у.. Следующая статья:Приложение № 6. Средства обучения – это материальные объекты и предметы естественной п..
page speed (0.0267 sec, direct)