Всего на сайте:
236 тыс. 713 статей

Главная | Образование

Тема 1.3. Методологические основы инновационной деятельности  Просмотрен 89

Форма проведения:организационно-деятельностная игра «Методологическая палитра инновационной деятельности»

Творческие группы:

Группа «Методологи»

1. Раскройте сущность теории социального управления инновационными системами.

2. Сформулируйте концептуальные основы инновационной деятельности в образовании.

3. Обоснуйте выбор стратегии инновационного развития образовательной системы для решения задач модернизации образования в условиях экономики, основанной на знаниях.

Группа «Системщики»

1. Докажите, что управление организацией, работающей в инновационном режиме, осуществляется на основе системного подхода.

2. К каким конечным результатам должна стремиться школа в контексте требований стратегии развития образования в РФ до 2020 г.? Представьте эти результаты в виде опорного конспекта.

 

Группа «Функционалы»

1. Сопоставьте предметный и функциональный подходы к управлению инновационными процессами.

2.Рассмотрите возможность использования жизнециклического подхода в управлении инновационной деятельностью.

Группа «Маркетологи»

1. Раскройте роль маркетингового подхода в управлении инновационной деятельностью образовательного учреждения.

 

Группа «Администраторы»

1. Выделите социальные и психологические аспекты нововведений.

2. Представьте логику управления процессами создания новых знаний.

3. Раскройте позитивные эффекты оптимизационного подхода.

Группа «Ситуация»

1. Покажите роль проблемно-ориентированного подхода в управлении инновационными процессами в образовании на примере введения новых Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения.

2. Приведите примеры, иллюстрирующие необходимость использования ситуационного подхода в инновационной деятельности.

Группа «Управленческий дизайн»

1. Подготовка оформления интерьера и электронных презентаций для проведения организационно-деятельностной игры.

2. Разработка управленческой геральдики и символики.

3. Подготовка средств наглядности (с помощью электронных образовательных ресурсов), раскрывающих содержание обсуждаемых проблем.

4. Создание эмоционального фона организационно-деятельностной игры.

Предыдущая статья:Тема 1.2. Педагогическая инноватика, ее сущность и задачи Следующая статья:Технология подготовки и проведения организационно-деятельностной
page speed (0.0094 sec, direct)