Всего на сайте:
236 тыс. 713 статей

Главная | Образование

Тема 3.2. Управление изменениями в ходе реализации инновационных проектов  Просмотрен 167

Сущность управления изменениями в ходе реализации инновационных проектов в образовании. Инвариантные методы управления инновационной деятельностью. Управление ресурсами. Управление процессами. Управление корпоративными знаниями. Технологии Workflow, BPR, их отличительные особенности. Факторы, влияющие на применение методов управления проектами.

Наиболее распространенные стандарты и методологии управления проектами (процессные, организационно-деятельностные модели). Организационные формы реализации инновационного проекта. Международные и национальные стандарты управления инновационными проектами. Методология управления проектами PRINCE 2 (Projects in Controlled Environments), PMBOK (Project Management Body of Knowledge). Основные области управления инновационным проектом. Финансовое обеспечение инновационной деятельности. Классификация источников инвестиций для инновационной деятельности в образовании. Отраслевая инвестиционная привлекательность инновационного проекта. Внеэкономические факторы инвестиционной привлекательности инноваций.

Цели и задачи инновационной программы развития образовательного учреждения, ее предназначение. Требования к разработке программы развития образовательного учреждения: актуальность, прогностичность, рациональность, реалистичность, целостность, контролируемость, чувствительность к сбоям. Стадии разработки программы развития. Проблемно-ориентированный анализ. Структура информационной справки о школе.

Формирование концепции будущего школы. Структура концепции. Моделирование образа будущего школы. Способы обновления школы. SWOT- анализ. Технология разработки концепции развития школы. Компоненты описания управляемого объекта и управляющей подсистемы. Модифицированная организационная структура управления образовательным учреждением. Обновленный состав функций субъектов образовательного процесса. Ресурсное обеспечение развития образовательного учреждения. Алгоритм разработки концепции образовательного учреждения. Требования к плану-действий. Структура плана-действий.

Критерии конкурсного отбора образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».

Предыдущая статья:Тема 3.1. Сущность инновационного проектирования в образовании Следующая статья:Магистрантов по разделу 3.
page speed (0.0409 sec, direct)