Всего на сайте:
236 тыс. 713 статей

Главная | Педагогика

Загадки о различных агрегатных состояниях воды  Просмотрен 128

  1. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів при виконанні лабораторних та практичних робіт
  2. ЗАНЯТИЕ 6, Цель: • сплочение группы для дальнейшей деятельности; • формирование..
  3. Обучаясь управлять идеомоторными движениями, мы обучаемся управлять своим состоянием (по принципу биологической обратной связи).
  4. Особенности применения наглядных, словесных, практических методов в работе с проблемными детьми
  5. Имитация грамматических структур
  6. Четырнадцатое занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  7. Возрастная периодизация
  8. КИНЕЗИТЕРАПИЯ БОЛЬНЫХ С АФАЗИЕЙ В СИСТЕМЕ ВОССТАНОВИТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
  9. Задание 6.. Назовите как можно больше причин, по которым педагоги не используют из..
  10. ГОВОРИ ПРАВИЛЬНО, Добавь У к словам, называющим действия. Как изменилось значение слов? ..
  11. Тройная роль родителей
  12. Общие требования. 6.1.1 Текстовые документы выполняются печатным способом с использов..

Стихи о различных состояниях воды

 

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает

В лес туманом заползает,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит.

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без нее нам не прожить. Н. Рыжова

Мы говорим, она течет;

Мы говорим, она играет;

Она бежит всегда вперед,

Но никуда не убегает.

В морях и реках обитает,

А часто по небу летает.

А как наскучит ей летать

На землю падает опять.

 

 

Посмотрите, посмотрите,

Потянулись с неба нити.

Эта тоненькая нить

Землю с небом хочет сшить.

Дождик, дождик, поспеши,

Нашу землю освежи!

 

 

С неба падали снежинки

На замерзшие поля.

Ель окутали косынкой,

Белой шубой тополя.

И укрыли двор и сад.

Всякий снегу очень рад.

 

Бегу я, как по лесенке,

По камушкам звеня,

Издалека по песенке

Узнаете меня.

Кто-то ночью утащил лес,

Был он вечером, а утром исчез.

Не осталось ни пенька, ни куста,

Только белая кругом пустота.

Где же прячется птица и зверь?

И куда за грибами теперь? И. Токмакова

 

Росинка дрожала

На тонком листке.

Речонка дышала,

Шурша в тростнике.

В росинку гляжу я

И вижу, что в ней

Играет, ликуя,

Так много огней.

Их еле заметишь,

Так малы они,

Но где же ты встретишь

Такие огни? К. Бальмонт

 

 

Загадки о различных агрегатных состояниях воды

 

Очень добродушная

Я, мягкая, послушная,

Но когда я захочу,

Даже камень источу. (Вода)

 

Меня ждали, меня звали,

Показался – убежали. (Дождь)

 

Шумит он в поле и саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (Дождь)

 

На всех садится, никого не боится. (Снег)

 

С неба – звездой, в ладошку – водой. (Снежинка)

 

Не снег и не лед,

А серебром деревья уберет. (Иней)

 

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет –

Заплачет она и умрет.

(Сосулька)

 

Много этого добра

Возле нашего двора,

А рукою не возьмешь

И домой не принесешь. (Туман)

 

Над рекой и над долиной

Повисла белая холстина. (Туман)

 

Кто всю ночь по крыше бьет

Да постукивает,

И бормочет, и поет,

Убаюкивает? (Дождь)

 

Одеяло белое

Не руками сделано.

Не ткалось и не кроилось,

С неба на землю свалилось. (Снег)

 

Из-под облачных высот

Быстрый ветер их несет,

Мчат, друг дружку обгоняя,

Как одна большая стая. (Снежинки)

 

Рыбам жить зимой тепло:

Крыша – толстое стекло. (Лед)

 

Без досок, без топоров

Через речку мост готов. (Лед)

 

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем – не найдем. (Роса)

 

Мягкий он, а не подушка,

Липнет он, а не пушок,

Он холодный, как лягушка,

А согреешь – ручеек. (Снег)

 

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь,

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь. (Снег)

 

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке. (Снежинка)

 

Летит – молчит, лежит – молчит,

Когда умрет, так заревет. (Снег)

 

Он слетает белой стаей

И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту.

(Снег)

 

Что вверх корнем растет? (Сосулька)

 

Белой стайкой мошкара

Вьется, кружится с утра,

Не пищат и не кусают,

На ладони сразу тают. (Снежинки)

 

На крышу избушки

Легли белые подушки.

Только солнце припечет –

Пух водою потечет. (Снег)

 

В каплях все вокруг блестит,

Луг алмазами покрыт. (Роса)

 

Мимо сосен и берез

Лесом ходит дед Мороз.

Голый, сонный лес зимой

Он украсит бахромой.

Это что за бахрома?

Угадайте, детвора! (Иней)

 

Ледяной горох

Поскакал на порог.

Если землю покрыл –

Урожай погубил. (Град)

 

Побежали по дорожке

Серебристых нитей ножки. (Дождик)

 

Утром падаю всегда –

Не дождинка, не звезда –

И сверкаю в лопухах

На опушках и лугах. (Роса)

 

Вечером наземь слетает,

Ночь на земле пребывает,

Утром опять улетает. (Роса)

 

И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет. (Иней)

 

Зимой греет, весной тлеет,

Летом умирает, осенью оживает. (Снег)

 

Литература

 

Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы). – М.: ВАКО, 2005. – 240с.

 

 

Предыдущая статья:Математика, задачки Следующая статья:ЗАГАДКИ ПРО КОСМОС
page speed (0.2013 sec, direct)