Всего на сайте:
236 тыс. 713 статей

Главная | Педагогика

Коррекция задержек психического развития  Просмотрен 335

  1. Как стать умнее».
  2. ЗАНЯТИЕ 1, Цель: • сплочение группы для дальнейшей деятельности; • расширение з..
  3. Нам легко и хорошо учиться в школе.
  4. ЗАНЯТИЕ 2, Цель: • сплочение группы для дальнейшей деятельности; • знакомство с..
  5. ЗАНЯТИЕ 3, Цель: • сплочение группы для дальнейшей деятельности; • развитие у д..
  6. ЗАНЯТИЕ 4, Цель: • сплочение группы для дальнейшей деятельности; • снятие страх..
  7. ЗАНЯТИЕ 5, Цель: • сплочение группы для дальнейшей деятельности; • объяснение д..
  8. ЗАНЯТИЕ 6, Цель: • сплочение группы для дальнейшей деятельности; • формирование..
  9. ЗАНЯТИЕ 7, Цель: • сплочение группы для дальнейшей деятельности; • развитие вни..
  10. ЗАНЯТИЕ 8, Цель: • развитие интереса к совместной деятельности; • расширение пр..
  11. ЗАНЯТИЕ 9, Цель: • развитие интереса к совместной деятельности; • ознакомление ..
  12. ЗАНЯТИЕ 10, Цель: • развитие интереса к совместной деятельности; • снятие мышечн..

Цели программы

1. Коррекция задержек психического развития с помощью коррекционно-развивающих игр, формиро­вание навыков адаптивного взаимодействия.

2. Развитие самопознания и самовыражения через игру.

Задачи программы

Исходя из поставленных целей, можно выделить следующие задачи:

1. Создать у ребенка представление о школе.

2. Формирование познавательной деятельности.

3. Развитие мотивационной сферы.

4. Формирование навыков конструктивного взаи­модействия с окружающими.

5. Стабилизация эмоционально-волевой и личност­ной сферы.

Принципы программы

1. Принцип возрастания сложности.

2. Положительный характер обратной связи.

3. Ненасильственность общения.

4. Принцип коррекции и диагностики.

5. Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей детей.

6. Принцип комплексности методов психологиче­ского воздействия.

Структура программы

Программа состоит из четырех блоков:

Диагностический

Цель:проведение диагностики готовности ребенка к школьному обучению на данном этапе его развития и после проведения занятий.

Установочный

Цель:побуждать желание детей взаимодействовать, снятие тревожности, повышение уверенности детей в себе, формирование желания сотрудничать с психоло­гом и что-либо изменить в своей жизни.

Предыдущая статья:Рекомендации атласа Следующая статья:Как стать умнее».
page speed (0.385 sec, direct)