Всего на сайте:
166 тыс. 848 статей

Главная | Педагогика

Методы исследования продуктивных видов связной речи  Просмотрен 80

Вторая серия экспериментальных заданий направлена на вы­явление продуктивных речевых возможностей детей:

• умения самостоятельно составить смысловую программу связного сообщения по наглядным опорам;

• умения реализовать найденную программу в цельное связ­ное сообщение.

Эта серия включает в себя два задания.

В первом задании детям предлагается самостоятельно разло­жить серию сюжетных картинок в последовательности логиче­ского развития события.

Второе задание ориентирует детей на составление рассказа по найденной программе.

Отобранные серии по своему содержанию должны быть до­ступны детям.

Данные, полученные в результате выполнения этих заданий, служат основанием для выводов о способности детей ориентиро­ваться в заданной ситуации, представлять себе логико-фактоло­гическую цепочку действий, изображенных на картинках серии. Кроме того, сравнение результатов выполнения первого и вто­рого задания позволяет уточнить природу тех факторов, которые лежат в основе затруднений связной речи, обнаруженных в пер­вой серии экспериментов.

В основу анализа материалов данной серии положен метод сопоставления логико-фактологической цепочки события, изо­браженного на картинках, с последовательностью расположения картинок серии детьми. Вместе с этим анализируется возмож­ность адекватного создания рассказа соответственно найденной программе, а также способы лексико-синтаксического связыва­ния предложений в текстовое сообщение.

Предыдущая статья:Методы исследования репродуктивной связной речи Следующая статья:Методы изучения смыслообразующегокомпонента связной речи
page speed (0.0104 sec, direct)