Всего на сайте:
183 тыс. 477 статей

Главная | Биология, Зоология, Анатомия

Учебные и воспитательные цели  Просмотрен 72

а) общая цель– Вам необходимо овладеть знаниями учебной программы данного занятия, разобрать общий план строения клеток и неклеточных структур, строение плазмолеммы, изучить микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органелл и включений, отметить их локализацию, степень развития в различных клетках, обратить внимание на связь степени развития органелл и включений с уровнем клеточного метаболизма. Определить связь между строением и выполняемой функцией. Применять учебный материал в своей будущей профессии врача.

 

б) частные цели

В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны

З Н А Т Ь:

- медицинскую международную латинскую терминологию в объеме данной темы;

- определение понятия «клетка»;

- общие принципы организации клетки;

- строение и химический состав элементарной биологической мембраны;

- особенности строения плазмолеммы. Строение и функциональное значение межклеточных соединений;

- способы активного и пассивного транспорта веществ через плазмолемму;

- определение понятия «органеллы»; классификацию органелл;

- определение понятия «включения», классификацию включений.

 

У М Е Т Ь:

-идентифицировать препараты различных органоидов и включений клетки (комплекс Гольджи, миофибриллы, митохондрии, включения гликогена, жировые, секреторные, пигментные включения..;

- уметь использовать конкретные данные о микроскопическом и ультрамикроскопическом строении клеток для суждения об их функциях;

- оценивать морфоологическое состояние различных клеточных, тканевых и органных структур;

- анализировать информацию, полученную с помощью методов светооптической микроскопии.

 

ВЛАДЕТЬ:

- навыками микрокопирования гистологических препаратов;

- анализом гистологических структур в препаратах;

- гистофизиологической оценкой состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;

- навыками работы с научной литературой и уметь использовать их.

 

ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:

- готовностью и способностью обладать достаточным объемом знаний морфо-функционального состояния органов при изучении смежных дисциплин;

- готовностью и способностью использовать данные анатомии(анатомия строения органов, их расположение, функции), гистологического состояния слизистой оболочки ротовой полости при первичном осмотре больных.

- готовностью и способностью обладать объемом знаний и пониманием нормального гистофизиологического состояния различных клеточных, тканевых органных структур, чтобы ориентироваться в нормальных и возможно патологических состояниях изучаемых органов и уметь использовать эту информацию в клинической практике;

- готовностью и способностью иметь достаточный объем знаний морфо-функционального состояния тканей и органов изучаемых на данном занятии для выяснения причин возникновения патологических состояний органов, чтобы использовать полученные на кафедре знания при установлении диагноза заболевания;

-готовностью и способностью к критическому мышлению полученной информации, ее анализу и синтезу.

 

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

- о понятии «клетка»;

- об общих принципах организации клетки;

- о строении и химическом составе элементарной биологической мембраны;

- о типах клеточных контактов;

- о микроскопическом и ультрамикроскопическом строении органоидов общего и специального значения.

Рекомендуемая литература:

1..Гистология под ред.Ю.И.Афанасьева и Н.А.Юриной, 5-издание,2001.

2. Атлас микроскопического и субмикроскопического строения клеток,

тканей и органов под ред.Ю.И.Афанасьева, М. 1970.

3. Атлас по гистологии и эмбриологии, И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов, 1979.

4. «Общая гистология человека», 2-е изд. В.Л. Быков. СПб: СОТИС, 1997.

5. Гистология ротовой полости/ метод. Пособие. Ставрополь: СГМА, 2006. -180с

6. Лекции.

ВАШИ ДЕЙСТВИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ И ОТРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЯ:

Предыдущая статья:Раздел 9 Кодекса, СУБ должна включать процедуры, обеспечивающие, что К.. Следующая статья:При подготовке к данному занятию
page speed (0.0142 sec, direct)