Всего на сайте:
236 тыс. 713 статей

Главная | Экономика

РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ  Просмотрен 116

  1. Раздел 4. Управление производственно-коммерческой
  2. Тема 4.3. Материально-техническое обеспечение производства
  3. Тема 4.5. Налогообложение организации
  4. Нормативные правовые акты, 1. Гражданский кодекс Республики Беларусь от 07.12.1998 № 218-3 // Нац..
  5. Задание 1., Определить среднегодовую стоимость основных средств и показатели эконо..
  6. Задание 2., Определить показатели оборачиваемости (коэффициент оборачиваемости, дл..
  7. Задание 1., Основные средства представляют совокупность материальных вещей, сохран..
  8. Задание 2, Оборотные средства (оборотный капитал, оборотные активы) – это совокуп..
  9. Задание 3., Трудовые ресурсы предприятия представлены работниками, прошедшими спец..
  10. Задание 4, Для расчета потребности в трудовых ресурсах на предприятии применяются..
  11. Для подготовки к экзамену
  12. Практические задания, 1. Определить численность работающих в плановом году, если известно, ч..
Отметка в баллах Показатели оценки
1 (один) Узнавание отдельных объектов изучения программного материала, предъявляемых в готовом виде (основных экономических терминов, понятий, определений в области экономики организации и т.)
2 (два) Различение объектов изучения программного учетного материала, предъявленных в готовом виде (субъектов и объектов экономики организации, методов планирования, видов планов, прибыли и т.д.); осуществление умственных и практических действий по образцу (определе­ние основных экономических показателей хозяйственной деятельности организации, показателей состояния, движения и использования основных средств, производительности труда и т. д.)
3 (три) Воспроизведение части программного учебного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление видов планов, основных средств, форм и систем оплаты труда, видов прибыли и т. д.), осуществление умственных и практических действий по образцу (определение основных экономических показателей хозяйственной деятельности организации, показателей состояния, движения и использования основных средств, производительности труда и т. д.)
4 (четыре) Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения состава основных средств, оборотных средств, затрат на производство и реализацию продукции и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчет отдельных показателей эффективности использования производственных ресурсов, производительности труда, прибыли и рентабельности и т. д.); наличие единичных существенных ошибок
5 (пять) Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание методики расчета показателей производительности труда, основных этапов ценообразования, технической подготовки производства и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчет отдельных показателей эффективности использо­вания производственных ресурсов, прибыли и рентабельности; продолжительности производственного цикла и т. д.); наличие несущественных ошибок
6 (шесть) Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение факторов, влияющих на уровень затрат, типов и методов организации производства, выявление и обоснование показателей хозяйственной деятельности организации, и т.д.): выполнение заданий по образцу, на основе предписаний (разработка плановых показателей, оценка эффективности работы организации и т.д.); наличие несущественных ошибок
7 (семь) Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного ма­териала. владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение методики планирования основных экономических показателей организации, методов ценообразования, производственной мощности, раскрытие сущности конкурен­ции, эффективности производства, обоснование и доказательство изменения показателей хозяйственной деятельности организации в резуль­тате влияния отдельных факторов, формулирование выводов и т. д.); недостаточно самостоятельное выполнение заданий (расчет основных экономических показателей хозяйственной деятельности, норм труда, трудовых ресурсов, материальных ресурсов, планирование средств на оплату труда н т. д.); наличие единичных несущественных ошибок
8 (восемь) Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение мето­дики планирования основных экономических показателей организации. методов ценообразования, резервов снижения затрат на произ­водство и реализацию продукции, производственной мощности, рас­крытие сущности конкуренции, производственной мощности, эффек­тивности производства, обоснование и доказательство изменения по­казателей хозяйственной деятельности организации в результате влияния отдельных факторов, формулирование выводов и т. д.); самостоятельное выполнение заданий (расчет основных экономических показателей хозяйственной деятельности, норм труда, трудовых ресурсов, материальных ресурсов, планирование средства на оплату труда и т.д.); наличие единичных несущественных ошибок
9 (девять) Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение знаний в условиях изменения нормативно-правовой базы в области экономики организации, формул, выдвижение предположений и гипотез о совершенствовании планирования в организации и т.д.; наличие действий и операций творческого характе­ра для выполнения заданий по анализу важнейших экономических показателей, по оценке полученных результатов и т. д.)
10 (десять) Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные дей­ствия по описанию, объяснению факторов, определяющих конкуренто­способность продукции организации, порядка определения финансовых результатов деятельности организации; демонстрация рациональных методов расчета основных технико-экономических показателей дея­тельности организации, выполнение творческих работ и задании по внедрению прогрессивных форм и методов планирования и т. д.)

Существенные ошибки по дисциплине “Экономика организации”

1. Ошибки в применение экономической терминологии, ссылка на ненадлежащий нормативный акт, непонимание сущности экономических процессов, явлений и законов.

2. Неумение применять при решении задач и анализе экономических ситуаций знаний экономических категорий.

3. Подмена понятий в определениях, неверный выбор формул для расчётов или неумение объяснять применяемые формулы.

Несущественные ошибки по дисциплине “Экономика организации”

1. Неточность формулировки определений.

2. Нарушение логической последовательности при ответе.

3. Ошибки в общеупотребляемой лексике, описки, ошибки в расчётах.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

Управление образования Гродненского облисполкома

 

Учреждение образования

«Гродненский государственный политехнический колледж»

 

Предыдущая статья:Практические задания, 1. Определить численность работающих в плановом году, если известно, ч.. Следующая статья:ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О ДИПЛОМНОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ
page speed (0.0115 sec, direct)