Всего на сайте:
183 тыс. 477 статей

Главная | Биология, Зоология, Анатомия

Рабочая программа по учебному предмету «Биология»  Просмотрен 66

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Биология» В.В.Латюшина для 7 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования нового поколения; Примерной программы основного общего образования по биологии Министерства образования и науки Российской Федерации.

Цели.

· Освоение знанийо живой природе и присущих ей закономерностях, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов, методах познания живой природы.

· Овладение умениямиприменять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, работать с биологическими приборами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами.

· Развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей при проведении наблюдений за живыми организмами, работы с различными источниками информации.

· Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе.

Задачи:

· развитие познавательного интереса к изучению природы,

· воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к животному миру,

· формирование понятия о необходимости охраны животных.

 

Общая характеристика учебного предмета

Курс «Биология. Животные», имеет комплексный характер, включая основы различных зоологических наук: анатомии, морфологии, физиологии, эмбриологии, экологии, систематики, зоогеографии, содержание которых адаптировано к возрасту и жизненному опыту учащихся. Он является продолжением курса ботаники и частью специального цикла о животном мире.

В процессе изучения зоологии учащиеся знакомятся с многообразием животного мира и его системой, отражая родственные отношения между организмами и историю развития животного мира.

У учащихся должны сложиться представления о целостности животного организма, взаимосвязях между органами в системах и систем органов между собой; о том, что их согласованная деятельность осуществляется нервной системой, что животные связаны с окружающей средой. Учащиеся должны узнать, что строение, жизнедеятельность и поведение животных имеют приспособительное значение, сложившееся в процессе длительного исторического развития, в результате естественного отбора и выживания наиболее приспособленных; что для каждого животного характерны рождение, рост и развитие, размножение, старение и смерть.

Чтобы обеспечить понимание учащимися родственных отношений между организмами, системы животного мира, отражающей длительную эволюцию животных, изучение ведется от простейших к млекопитающим.

Предыдущая статья:ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА АВТОМАТИЗАЦИИ Следующая статья:Знать/ понимать
page speed (0.0452 sec, direct)