Всего на сайте:
166 тыс. 848 статей

Главная | Педагогика

Основы взаимодействия в организационный период  Просмотрен 124

 

Цели, задачи Конкретные действия Практическая значимость
Содействие адаптации ребенка в условиях ДОЦ   Определение территориальных границ, знакомство с правилами проживания Экскурсия по лагерю с подробным указанием важных объектов (главный вход, расположение административно - хозяйственных служб, телефона, бассейна, медпункта, столовой, стадиона, спальных корпусов, душевых)   Рассказ о законах и традициях лагеря   Ребенку дано представление о месте временного проживания   Снятие синдрома «самостоятельный разведчик», удовлетворение детского любопытства   Привитие поведенческих норм посредством выполнения законов, соблюдения традиций
Создание благоприятных жилищных условий   Знакомство с педагогами, воспитателями   Экскурсия по жилому корпусу (расположение, комнат, туалета, комнаты вожатого)   Распределение детей по комнатам, с указанием кому лично принадлежит какая мебель (кровати, тумбочки, полки в шкафу)   Беседа «Лагерь твой дом и ты в нем хозяин»   Обустройство ребенка во временном жилище   Снятие вопросов типа «А где находится?» Первичное формирование микрогрупп   Разрешение конкретных хозяйственных проблем ребенка: замена белья, пользование инвентарем для уборки комнат и территории, предметами для самообслуживания  
Предъявление норм поведения   Общий сбор детей корпуса, представление педагогов, вожатых, обслуживающего персонала   Самопредставление педагогов, краткий рассказ о себе…   Содействие процессу адаптации  

 


2. Советы «БЫВАЛЫХ»

будущим вожатым

 

v Фиксируйте, запоминайте, записывайте.

v Сочиняйте, разрабатывайте, готовьте заранее.

v Четко и ежедневно планируйте свою работу.

Предыдущая статья:Заключительный (или итоговый) Следующая статья:Оказание первой помощи
page speed (0.0992 sec, direct)