Всего на сайте:
148 тыс. 196 статей

Главная | Педагогика

Понятие воспитательной системы.  Просмотрен 110

Воспитательная система школы

План

1. Понятие воспитательной системы. Компоненты и функции.

2. Признаки гуманистической ВСШ.

3. Формирование воспитательной системы.

 

 

Понятие воспитательной системы.

Воспитательная система – группа компонентов социальной действительности, обеспечивающих духовное и нравственное становление и творческое развитие личности.

Её цель и объект – целостная личность.

 

Компоненты ВСШ:

1. Цели;

2. Совокупный субъект;

3. Деятельность и общение;

4. Отношения;

5. Освоенная среда;

6. Управление.

 

Ядром воспитательной системы является воспитательный коллектив. Это своеобразное единство двух коллективов – педагогического и ученического. При этом педагогический коллектив управляющая подсистема, а ученический управляемый. Но ученический коллектив – не только объект педагогического воздействия, но и субъект собственного развития. Мало того, по отношению к педколлективу он почти постоянно выступает в роли субъекта, существенно корректирующего, а порой и преобразующего его влияние.

ДДТ Спорт учреждения Учреждения культуры (театр, цирк, фелармонии)  
Общественные организации Учреждения социальной защиты детей  
Библиотеки    
Органы здравоохранения    
Милиция Благотворительные общества  
    

Основные функции школьной воспитательной системы:

§ Интегрирующая;

§ Регулирующая;

§ Развивающая;

§ Защита;

§ Корректировка; - они вызваны объективными нашей жизни.

§ Компенсация

 

Интегрирующая приводит к соединению в единое целое ранее разрозненные, несогласованные, воспитательные воздействия.

Регулирующая функция направлена на упорядочение педагогических процессов, на управления ими.

Развивающая функция обеспечивает динамику системы, которая выражается, с одной стороны в оптимизации её функционирования, с другой – в её поступательном развитии, обновлении, совершенствовании.

Воспитательная система любой школы включает в себя, прежде всего, блок целей, осмысленных и принятых педагогическим коллективом. Если их нет, то и нет системы. Нередко, к сожалению, бывает так, что авторы вновь создаваемых систем говорят о том, что и как они собираются делать, но не говорят во имя чего они хотят создать свою систему.

 

Предыдущая статья:УКАЗАТЕЛЬ СМЕСЕЙ ПРЯНОСТЕЙ Следующая статья:Признаки гуманистической ВСШ
page speed (0.0111 sec, direct)