Всего на сайте:
210 тыс. 306 статей

Главная | Математика

Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё..  Просмотрен 299

  1. Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё..
  2. Физкультминутка. Задание8.Ученики рисуют окружность радиусом 4 см. Затем ри­суют внут..
  3. Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё..
  4. Физкультминутка. Задание 7. Площадь прямоугольника равна 600 см2 = 6 дм2. Задание 8. ..
  5. Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё..
  6. Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё..
  7. Физкультминутка. Задание4.Можно выполнять задание разными способами. ..
  8. Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё..
  9. Физкультминутка. Задание 7. Смотри рис. справа. 1) 7 + 4 = 11 (кг); 2) 7 • 2 = 14 (кг)...
  10. Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё..
  11. Физкультминутка. Задание 4. 1 км = 1000 м; 1) 1000 : 2 = 500 (м) — полупериметр; 2) 5..
  12. Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё..

1.Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Устный счёт

4.Работа по учебнику

(У) Задания3, 4, 7, 8, 5*.

Задание4.Задание выполняется методом подбора: в пустое окошко по очереди подставляются числа и проверяется полученное неравенство.

Сомнение могут вызывать только четырехзначные числа, поэтому нужно проверить их, а все остальные числа будут удовлетворять неравенства.

8030 > 6724 +[1306І— неправильно

8030 > 6724 + І3061]- неправильно

Задание5*.

 

1) 5 + 9 + 4 = 18 (ок.) — отдали на уху;

2) 66 - 18 = 48 (ок.) — осталось у всех вместе;

3) 48 : 3 = 16 (ок.) — осталось у каждого;

4) 16 + 5 = 21 (ок.) — словил первый рыбак.

Задание8.

  
 


5.Работа в тетрадях

(П) Задания6, 2, 1, 9.

Задание 1. Решение задачи основано на выделе­нии двух разностей.

 

  
 

 


 

 

Рисунок показывает, что разность можно выра­зить не только в килограммах, но и в ведрах. Все вед­ра одинаковые. Почему второй класс собрал на 27 кг яблок больше, чем первый? (Потому что он собрал больше ведер.) На сколько? (На 3 ведра.)

1) 43 - 40 = 3 (ведра) — разница в ведрах;

2) 27:3 = 9 (кг) — в одном ведре;

3) 9 • 40 = 360 (кг) — собрал первый класс;

4) 9 • 43 = 387 (кг) или 360 + 27 = 387 (кг) — собрал второй класс.

(Д) Задания10, 11.

Задание 10.Задача на две разности: первая раз­ность — 32 км, вторая — 8 км/ч

(75 - 67 = 8);

32 : 8 = 4 (ч) — время в дороге;

67 • 4 = 268 (км) — проехал мотоциклист.

7. Подведение итогов урока

8.Рефлексия

 

Урок 95

Предыдущая статья:Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё.. Следующая статья:Ход урока. 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания 3. Устный счё..
page speed (0.0588 sec, direct)