Всего на сайте:
236 тыс. 713 статей

Главная | Педагогика

Управление предложным падежом  Просмотрен 98

1. »Угадай, что изменилось»

Оборудование: игрушки.

Ребенок определяет изменение в расположении предметов игрушек: мишка сидел на столе, сейчас под столом.

2. «Скажи, куда мы положили»

(предлоги: на, за, под)

Оборудование: игрушки, мелкие предметы.

Один ребенок выходит из комнаты, остальные прячут игрушку или предмет. Ребенок возвращает­ся и ищет. Дети подсказывают: мяч под, мишка за.

3. «Что нужно медвежонку»

Логопед раздает картинки: мыло, шарф, тарелка, зубная щетка, носки, шапочка, книги.

Логопед: «Медвежонок проснулся, встал, надел_, хотел умыться. Он взял_. Чем он чистил зубы? Чем вытирался? Мишка умылся и пошел завтракать. Что ему дала мама? Пора идти в детс­кий сад. Что он надел? »

4. «Птичка и кошка»

(предлоги: в, на, с, из, под)

Оборудование: избушка, дерево, скамейка, птич­ка, кошка, дед, бабка, — кукольный театр.

Логопед расставляет игрушки на столе. Посере­дине избушка, перед нею садик, в саду дерево, под ним скамейка.

Дети дополняют предложения, сказанные лого­педом, и расставляют предметы.

— Дед вышел откуда? (из избушки)

— И сел куда? (на скамейку)

— Под чем? (под дереном )

— Птичка сидела где? (на дереве) и пела. Услышала ее кошка и прыгнула.

— За кем? (за птичкой)

— Куда? (на дерево)

— Но птичка улетела и села.

— Куда? (па крышу избушки)

— Кошка полезла за кем? (за птичкой) Но птичка улетела.

— Бабушка вышла откуда? (из избушки)

— Рассердилась на кого? (на кошку)

— И прогнала ее куда? (на чердак)

Предыдущая статья:Творительным падежом существительных Следующая статья:Работа по сюжетной картинке и схеме предлогов.
page speed (0.1979 sec, direct)