Всего на сайте:
183 тыс. 477 статей

Главная | Педагогика

Двадцатое занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.  Просмотрен 183

  1. Третий период. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  2. Двадцать первое занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  3. Двадцать второе занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  4. Двадцать третье занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  5. Двадцать четвертое занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  6. Двадцать пятое занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  7. Двадцать шестое занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  8. Двадцать седьмое занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  9. Двадцать восьмое занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  10. Двадцать девятое занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  11. Тридцатое занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
  12. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.

На этом занятии, как и на всех предыдущих, дети подробно отвечают на все вопросы учителя, относящиеся к производимой в данный момент или уже выполненной работе. В концезанятия ученики рассказывают подробно о процессе изготовления игрушки.

Дети делают из круглых коробочек из-под зубного порошка игрушечный барабандля елки (рис. 19).

Рис. 19

Учитель показывает детям яркий барабан и говорит:

“Посмотрите, дети, этот барабан я сделал из пустой коробочки из-под зубного порошка. Из такой коробочки можно сделать барабан и повесить его на елку”.

Затем учитель показывает и объясняет детям, как нужно оклеить всю коробочку цветной бумагой. При этом он говорит: “Крышку тоже нужно заклеить: теперь она не нужна. Дно и крышка оклеиваются белой бумагой (вспомните настоящий барабан), а стенки — цветной. По стенкам барабан украшается цветной аппликацией из ромбиков и кружочков. Затем к нему прикрепляется шнурок”.

Дети приступают к работе. В процессе изготовления барабана учитель задает им самые разнообразные вопросы: “Что ты делаешь?”, “Что ты уже сделал?”, “Что ты намазываешь клеем?”, “Чем ты намазываешь клей?”, “Где ты мажешь клеем?”, “Куда ты наклеил белую бумагу?”, “Где ты приклеил ромбик?”, “Куда ты наклеил кружочек?”, “Что у тебя получилось?”, “Что ты прикрепляешь к барабану?” И т. д.

Когда у всех детей будут готовы елочные игрушки, учитель обращается к ним со следующими словами: “Сегодня, дети, вы научились делать барабан,но я не уверен, что вы сами дома сможете сделать точно такую же игрушку. Помните ли вы все с начала и до конца, как надо делать такой барабан? Сейчас проверю. Кто из вас может рассказать, как и чем мы оклеивали коробочку, чем ее украшали, куда прикрепляли шнурок? Кто все это хорошо помнит, пусть выйдет и расскажет нам”.

Дети по очереди выходят к столу учителя и, глядя на готовую игрушку, подробно рассказывают, как и из чего они делали барабан.

Нина. Мы сегодня научились делать красивую елочную игрушку — барабанчик. Мы взяли для этого пустые коробочки и разную бумагу, и еще клей, и кисточки, и шнурочек. Сначала мы наклеивали белую бумагу на коробочку вот здесь, наверху и внизу. А потом сбоку наклеили желтую. После мы украшали барабанчики разными ромбиками и кружочками. И еще мы привязали к барабану шнурочек, чтобы его повесить на елку. Вот и вышел красивый барабан!

Сережа. Я делал этот барабан так. Сначала я взял коробочку и намазал клеем крышку. Потом я наклеил на нее белую бумагу. Потом я перевернул коробочку и наклеил с другой стороны белую бумагу. А сбоку я оклеил барабанголубой бумагой. Потом я украсил свой барабан разными украшениями и приделал к нему ниточку, чтобы было как у настоящего барабана.

Так по-разному все дети по очереди рассказывают весь ход изготовления барабана.Учитель постоянно поощряет подробные рассказы детей.

Затем учитель говорит: “Ну, теперь я вижу: вы все сможете дома сделать такие же барабанчики. Только не забудьте дома приложить еще к барабану палочки (спички)”.

Предыдущая статья:Девятнадцатое занятие. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов. Следующая статья:Третий период. Исправление речи у заикающихся школьников I—IV классов.
page speed (0.0141 sec, direct)