Всего на сайте:
148 тыс. 196 статей

Главная | Педагогика

Тема: ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ, 1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиям..  Просмотрен 111

  1. Тема: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ, 1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Назвать животных и их детен..
  2. Тема: ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ, 1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиям..
  3. Тема: ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ, 1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиям..
  4. Тема: ВЕСНА, 1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Вспомнить и назвать времена..
  5. Тема: МЕБЕЛЬ, 1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиям..
  6. Тема: ТРАНСПОРТ, 1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиям..
  7. Про человечка, которого не услышали
  8. Тема 5. Самообразовательная деятельность как условие непрерывного образования педагога
  9. Октябрь
  10. СПОСОБНОСТИ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЕ И ТВОРЧЕСКИЕ. (Мы и наши дети. Б.и Л. Никитины).
  11. Опыт родителей из нашей группы
  12. НАША СПОРТИВНАЯ КОМНАТА. (Мы и наши дети. Б.и Л. Никитины).

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями диких живот­ных нашего леса. Закрепить в словаре обобщающее понятие «дикие животные».

2. Покажи части тела животных (туловище, голову, хвост, рога, копыта и т.д.). Запомни их
названия.

3. Упражнение «Угадай-ка»:Дополни предложения:

Ноги, копыта, рога — у ... (лося). Кисточки на ушах — у ... (белки, рыси). Иголки на теле — у ... (ежа).

4. Рассказать ребенку о том, чем питаются дикие животные наших лесов и где они живут (в
норе, берлоге, логове, дупле и т. д.).

5. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-признаков, слов-действий):

Медведь (какой) — бурый, огромный, лохматый, неуклюжий, косолапый, сильный.
Заяц (какой?) — .... Лиса (какая?) — ....

Медведь (что делает?) — переваливается, ревет, спит,....

Лиса (что делает?).... Заяц (что делает?)....


6. Упражнение «Скажи наоборот»:Закончи предложения.

Лось большой, а заяц .... У волка хвост длинный, а у медведя .... Белка слабая, а волк .... Лиса хищное животное, а заяц ....

7. Наступили холода, заболели животные и потянулись к доктору Айболиту. Утром док­
тор заметил, что на полянке около лечебницы собралось много животных. Упражне­ние «Кто с кем?»:Посмотри на картинку. Кто пришел к лечебнице доктора Айболита?
(Лиса с лисенком. Зайчиха с зайчонком. И т. д.)

8. Упражнение «Назови ласково»:Назови детенышей ласково, как называл их доктор Айболит.

Лисенка доктор называл лисеночком, а лисят — лисятками. Зайчонка доктор называл ..., а зайчат — ....

Лосенка доктор называл ..., а лосят — ....

Медвежонка доктор называл ..., а медвежат — ....

Бельчонка доктор называл ..., а бельчат — ....

Ежонка доктор называл ..., а ежат — ....

Волчонка доктор называл ..., а волчат — ....


9. Маленький бельчонок очень боялся лечиться у доктора Айболита. Он прятался от мамы-белки. Давай поможем белке найти сына. Упражнение «Прятки»:Закончи предложения.

10. Доктор Айболит в своей лечебнице оказал помощь всем животным. Упражнение «Под­скажи словечко»:Ответь на вопросы:

Ежу вылечил лапку. Чью лапку вылечил доктор? ... {Ежиную.) Волку вылечил хвост. Чей хвост вылечил доктор? ... .

Лосю вылечил ногу. Чью ногу вылечил доктор? ....

Медведю вылечил зубы. Чьи зубы вылечил доктор? ... .

Лисе вылечил голову. Чью голову вылечил доктор? ....

Белке вылечил ухо. Чье ухо вылечил доктор? ....

Зайцу вылечил глаз. Чей глаз вылечил доктор? ....


11. Упражнение «Нелепицы»:Посмотри на картинку. Расскажи, чего не бывает. А как должно быть на самом деле?


Предыдущая статья:классификации частей речи в традиционной и современной академической грамматике. Следующая статья:Тема: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ, 1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Назвать животных и их детен..
page speed (0.0123 sec, direct)