Всего на сайте:
148 тыс. 196 статей

Главная | Изучение языков

IV. Орфографическая разминка  Просмотрен 269

Ход урока

I. Организационный момент

— Сегодня, ребята, мы празднуем начало нового учебного года. Мил­лионы мальчишек и девчонок вновь отправляются в увлекательное путе­шествие по стране Знаний. Веселый звонок приглашает вас в гости к цари­це Грамматике на урок русского языка.

II. Психологический тренинг

Ученики повторяют вслед за учителем строки стихотворения:

Грамматика, грамматика — Сколько правил! Сколько правил!

Наука очень строгая! С непривычки бросит в дрожь!

Она трудна, но без нее Будь внимательным и только!

Плохое было бы житье! Все запомнишь, все поймешь!

О. Высотская

III. Сообщение темы и целей урока

— Сегодня на уроке мы обобщим знания, полученные в 3 классе,о предложении, тексте, повторим их существенные признаки.

IV. Орфографическая разминка

Здра..ствуй, ос.нь з..л..тая, Быстро лето пр..л..тело,

Школа, со.нцем зал. тая! Наступил уче.ный го...

Наш просторный, светлый клас, Но и ос.нь нам немало

Ты опять встр.ч.ешь нас. - Дней х..рош..х прин..сет.

В. Лебедев-Кумач

— Вставьте пропущенные буквы.

— Назовите слова с непроизносимыми согласными в корне слова.

— Определите, сколько в тексте предложений. Какие они по цели вы­сказывания, интонации?

— Найдите в стихотворении обращение. Как выделяется обращение в устной и письменной речи?

— Какие слова употреблены в переносном значении?

Предыдущая статья:молящими тебя о достойном воздаянии на земле и на небесах! Следующая статья:V.Чистописание. Бабочка букашка бульон Бульон — отвар мяса, рыбы, грибов, овощей. Со..
page speed (0.0165 sec, direct)