Всего на сайте:
148 тыс. 196 статей

Главная | Педагогика

Состояние общей моторики и тонких движений пальцев рук, мимической и артикуляционной моторики  Просмотрен 380


Все упражнения из этого комплекса выполняются по показу логопеда, перед зеркалом.

Процедура обследования общих произвольных движений у детей дошкольного возраста

1. Статическая координация
Определяется возможность удержания заданной позы:
а) стоять попеременно то на правой, то на левой ноге.
Отмечается: удержание позы; неудержание при резком балансировании, подогнутая нога касается пола; не удастся сохранить позу, схождение с места._____________________
б) стоять на «цьшочках».
Отмечается: удержание позы, схождение с места, балансирование резко выражено; опускание на стопу, частое схождение._________________
2. Динамическая координация
а) определяется возможность прыгать попеременно то на правой, то на левой ноге (руки на бедрах).
Отмечается: свободно прыгает на одной ноге; касается пола одной ногой; общее мышечное напряжение; сильные взмахи руками; не удается прыгать на одной ноге. ________
б) определяется возможность прыгать с места через веревку, которая находится на расстоянии 20 см от пола.


Отмечается: прыжок производится легко и свободно; прыжок неловкий, не удается оттолкнуться двумя ногами; прыжок не удается.____________________
3. Одновременность движений
а) определяется возможность выполнения движений двумя руками одновременно; справа и слева по бокам спичечной коробки располагается по 10 спичек с каждой стороны (на расстоянии, равном длине спички); испытуемому предлагается уложить спички в коробку, взяв одновременно обеими руками с каждой стороны по спичке и одновременно положить их в коробку.
Отмечается: одновременные движения обеими руками удаются, спички берутся и кладутся одновременно; движения не всегда одновременные; одновременные движения не удаются; ________
б) определяется возможность одновременных движений рук и ног; испытуемому предлагается катушка ниток: маршируя, он должен сматывать с катушки нитку и наматывать ее на указательный палец.

Отмечается: марширует и наматывает нитку одновременно; движения не всегда одновременны, одновременные движения не удаются. Отмечается также общий характер движений: ловкий, неловкий, пластичный, неуклюжий. ________

Процедура обследования тонких движений пальцев рук

Испытуемому предлагается выполнить следующие упражнения

1)соединить большой палец руки со всеми остальными поочередно сначала на правой,
затем на левой руке;
2) загнуть каждый из пальцев поочередно на правой и левой руке;
3) соединить пальцы одной руки с пальцами другой, «пальчики здороваются»;
4) застегивание и расстегивание пуговицы, завязывание шнурков.
Отмечается: ведущая рука — точное и четкое выполнение; недостаточно четкое; плохая
координация, неловкость. ________


Процедура обследования произвольных мимических движений


Определяется выразительность мимики при выполнении следующих проб:
а) поднять брови («удивиться»);
б) прищурить глаза («яркое солнце»);
в) сморщить нос («кислый лимон»);
г) улыбнуться («веселый клоун»);
д) надуть щеки («толстый помидор»);
е) выпятить губы («имитация свиста»).
Отмечается: мимика живая, выразительная, адекватная; недостаточно выразительная;
мимика вялая; амиимичность.______________


Процедура обследования артикуляционной моторики


Определяется точность, объем, подвижность, переключаемость движений при выполнении следующих артикуляционных поз под счет логопеда до 10:
а) удержание губ в позе «улыбка» (как при звуке «и»);
б)удержание губ в позе «овал» (как при звуке «о»);
в)удержание губ в позе <трубочка» (как при звуке «у»);
г)удержание языка в позе «лопаточка»;
д) удержание языка в позе «иголочка»;
е) удержание языка в позе «парус»;
ж) переключение движений губ («улыбка» — «трубочка»),
з) касание кончиком языка поочередно правого и левого углов рта («часы»); и) касание кончиком языка у верхних и нижних зубов (<качели»);
к) пощелкать языком (<лошадки»).
Отмечается: удерживает заданную позу, хорошо переключается с одного движения на другое, движения точные, в полном объеме; движения недостаточно точные, не в полном объеме, переключаемость нарушена незначительно; отсутствие удержания позы, выраженные изменения объема, точности и переключаемости артикуляционных движений. ________

Предыдущая статья:Исследования взаимоотношений детей в игре Следующая статья:Обследование речевой функции
page speed (0.0104 sec, direct)