Всего на сайте:
123 тыс. 319 статей

Главная | Литература

Класс Литературное чтение  Просмотрен 179

  1. Проверка домашнего задания. Учащиеся пересказывают интересные эпизоды из самосто­ятельно прочитанн..
  2. Проверка домашнего задания. · Ответы на вопросы по тексту «Былины». · Слушание бы­лин в пересказе..
  3. Проверка домашнего задания. Учащиеся называют по рядам: колыбельные, шуточные, лирические песни, и..
  4. Проверка домашнего задания. Проверка задания 10 в тетрадях по литературному чте­нию 3. Обобщение ..
  5. Знакомство с новым жанром фольклора — легендой
  6. Организационный момент
  7. Проверка домашнего задания. Проверка домашнего задания направлена на воспроиз­ведение событий, опи..
  8. Проверка домашнего задания. Учащиеся выборочно читают самые поэтичные строки из сказки. Желательно..
  9. Проверка домашнего задания. Пересказ учащимися легенды «Бездонное богатство» 3. Беседа учителя, о..
  10. Проверка домашнего задания. Домашнее задание учащиеся получили по рядам и со­ответственно отвечают..
  11. Проверка домашнего задания. Учащиеся представляют собственные варианты легенд о родном крае. Эту ч..
  12. Беседа учителя

Урок 1 ____________________

Тема урока: Золото-золото, слово народное.

Введение в тему «Золото-золото, слово народное»

Цели урока:

1. Развитие интереса к чтению и книгам.

2. Знакомство с новыми учебными пособиями.

3. Актуализация знаний о правилах пользования книгой.

4.Закрепление знаний о знакомых жанрах устного народного творчества.

5. Развитие мышления, памяти.

Содержание урока

Организационный момент

2. Беседа. Знакомство с книга­ми, представленными на книжной выставке

Учащиеся на одном стенде формируют выставку книг, прочитанных летом, на другом — располагают рисунки к прочитанным книгам.

Учитель обзорно представляет книги авторов, уже извест­ных четвероклассникам.

Свои рисунки к названным книгам комментируют уча­щиеся. Выставка продолжается до урока внеклассного чтения

 

3. Знакомство с учебни­ком «Литературное чтение. 4 класс» и тетрадью по литера­турному чтению

Учащиеся обращают внимание на названия разделов учебника, читают названия произведений и их авторов, высказывают предположения о содержании каждого из разделов.

Четвероклассники должны оперировать понятиями: со­держание, оглавление, вступление, сведения о писателях, обобщение по теме, сноска, жанр, толковый словарь.

Учащиеся рассматривают учебник, размышляют над названия­ми его разделов и их содержанием, определяют знакомые фамилии поэтов и писателей.

Затем учителем читается обращение к читателям на третьей странице учебника, а учащиеся уточняют цели и направленность содержания каждого раздела.

Рассматривается тетрадь по литературному чтению, опре­деляются её содержание и назначение

Знакомясь с тетрадью по литературному чтению, учащиеся за­мечают, что в ней содержатся такие же основные разделы, как и в учебнике, что в ней есть обращения к учащимся и читательский дневник, а служит она дополнением к учебнику, в ней есть интерес­ные, веселые и увлекательные задания (по опыту тетрадей для 2-го и 3-го классов).

 

Предыдущая статья:Организационный момент Следующая статья:Проверка домашнего задания. Учащиеся называют по рядам: колыбельные, шуточные, лирические песни, и..
page speed (0.0084 sec, direct)