Всего на сайте:
119 тыс. 927 статей

Главная | Педагогика

Ш,ж,ч,щ  Просмотрен 74

ВВЕДЕНИЕ

Пособие состоит из 4 альбомов:

 

I- свистящие звуки

II - шипящие звуки

III - соноры Л, Л'

IV - соноры Р, Р'

 

В них представлен словесный и картинный дидактический материал по автоматизации звуков:

С, С, 3,3', Ц

ш,ж,ч,щ

Л,Л',Р,Р'

При подборе лексики и картинок максимально, насколько это возможно, не включались конфликтные и дефектные звуки из других фонетических групп.

Последовательность расположения слогов, слов, картинок соответствует основным методическим требованиям автоматизации звуков:

1) При нарушении нескольких фонетических групп звуков коррекционная работа, как правило, начинается со свистящих (как наиболее ранних и легких в процессе естественного развития ребенка).

2) Звонкие автоматизируются после глухих согласных.

3) Автоматизация глухих С, С, Ш и соноров Л', Р, Р' проводится по следующей схеме: прямые слоги и слова с ними, обратные слоги и слова с ними, слоги со стечением согласных, слова с ними, фразы, связная речь.

4) При автоматизации звонких согласных 3, 3, Ж исключаются обратные слоги и слова с ними в конце слова (в соответствии с законами русской фонетики происходит оглушение звонких согласных в конце слова).

5) Автоматизация аффрикат Ц, Ч, Щ и сонора Л начинается с обратных слогов и слов с ними.

 

 

Примерный перечень дидактических игр и упражнений...

 

Предыдущая статья:Артикуляционная поза Следующая статья:Примерный перечень дидактических игр и упражнений с картинками
page speed (0.0104 sec, direct)