ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
2316
Под редакцией профессора
Ю.Ф. Курамшина
Допущено
Государственным комитетом Российской Федерации
по физической культуре и спорту
в качестве учебника для студентов
высших учебных заведений,
осуществляющих образовательную деятельность
по направлению 521900 «Физическая культура»
и специальности 022300 –
«Физическая культура и спорт»
Издательство «Советский спорт»
Федеральная целевая программа «Культура России»
(подпрограмма «Поддержка полиграфии и книгоиздания России»)
Рецензенты:
кафедра теории и методики физической культуры Волгоградской
государственной академии физической культуры;
Ш.З Хуббиев, доктор педагогических наук, профессор,
заведующий, кафедрой теории и методики физической культуры
Российского государственного университета им. А.И. Герцена
Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред.
проф. Ю.Ф. Курамшина. – 2-е., испр. – М.: Советский спорт, 2004.
Учебник написан в соответствии с новой программой по теории и методике физической культуры государственного образовательного стандарта. В нем на основе современных данных науки а также передового опыта практической работы в области физической культуры предпринята попытка осмысления проблем теории физической культуры.
Теория и методика физической культуры является общепрофилирующим предметом профессионального образования специалистов по физической культуре. В учебные планы институтов физической культуры этот предмет был введен в 1979 г.
Объективная необходимость введения данной учебной дисциплины обусловлена стремлением к целостному осмыслению разнообразных научно-практических знаний о физической культуре как о многогранном общественном явлении, которое все шире и глубже проникает во многие сферы жизни и деятельности человека - образование, воспитание, производство, повседневный быт, отдых и восстановление, спорт и собственно культурную деятельность по умножению ценностей самой культуры.
Разумеется, разработка предмета, структуры и содержания столь широко обобщающей учебной дисциплины, как теория и методика физической культуры, длительный и сложный процесс. Трудности формирования теории и методики физической культуры во многом связаны с наличием в литературе противоречивых точек зрения на понимание такого социального явления, как физическая культура, различных методологических принципов и подходов к ее разработке. В свою очередь, некоторые из разделов этого учебного предмета не располагают пока достаточным научным материалом. Это, естественно, приводит к тому, что отдельные темы излагаются в учебниках на недостаточно высоком теоретико-методологическом уровне.
Коллектив авторов настоящего учебника поставил перед собой задачу изложить знания по теории и методике физической культуры на основе современных концепций теории культуры, которые стали изучаться на кафедре еще в начале 70-х гг. XX в. Это определило содержание и структуру учебника. Он состоит из трех самостоятельных разделов:
1.
2. Теория и методика физической культуры в различные периоды жизни человека.
3. Теория и методика спорта.
В первом разделе раскрываются содержание и объем основных категорий теории физической культуры, ее место в системе смежных наук и значение для студентов и выпускников физкультурных вузов. Достаточно подробно описана роль физической культуры как вида культуры, ее структура, содержание и функции, взаимные связи с культурой в целом и конкретными областями человеческой деятельности.
Большое внимание уделяется характеристике новых подходов к учению о целях, задачах, наиболее общих принципах, средствах и методах формирования физической культуры личности, основным аспектам содержания и методики обучения двигательным действиям и формирования физических способностей, формам построения занятий физическими упражнениями, планированию, контролю и учету.
Во втором разделе излагаются особенности направленного использования физической культуры в различные периоды жизни человека. Здесь представлены теоретические и методические положения занятий физическими упражнениями детей дошкольного и школьного возрастов, студентов и взрослых людей. Особое внимание обращено на необходимость установления частных закономерностей, присущих педагогическому процессу с данным контингентом.
В третьем разделе дается характеристика спорта как составной части физической культуры, раскрываются сущность спортивной тренировки, ее цель, задачи и специфические принципы, содержание, построение, а также технология планирования и контроля.
Учебник составлен на основе учебного плана (направление 521900 - «физическая культура»; специальность 022300 - «физическая культура и спорт»), требований государственного образовательного стандарта профессионального образования.
В материал учебника включены как обобщенный опыт в области теории и методики физической культуры, так и собственные разработки по отдельным ее проблемам.
Вполне допустимо, что ни один учебник не может удовлетворить в должной мере запросы будущих специалистов. Авторам трудно объективно судить о том, насколько они справились с поставленной задачей. Поэтому мы будем признательны за критические замечания и дополнения, которые будут использованы в дальнейшем при работе по усовершенствованию данного учебника.
Учебник подготовлен сотрудниками кафедры теории и методики физической культуры СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта с участием специалистов родственных кафедр других институтов.
Авторский коллектив: редактор Ю.Ф. Курамшин.
Авторы: Ю.Ф. Курамшин - введение; гл. 3; 4; 5; 8; 9; 10; 12; 13; 22; 23; заключение. Ю.Ф. Курамшин, В.И. Григорьев - гл. 6.