Всего на сайте:
148 тыс. 196 статей

Главная | Изучение языков

III.Работа с учебником  Просмотрен 328

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока

II. Чистописание

Ммм ме ед

Медведь медвеж.я медв.жонок

Физкультминутка

III.Работа с учебником

1. Упр. 63 (работа с деформированным текстом)

2.Работа с текстом;

Отец и сын

Рано утром сын с отцом

вышли из д..му вдв..ем.

Г..в..рит отец:

— Сынок, ждет меня в ц..ху станок.

А тебя ждет в школе парта,

счеты, мел, д..ска и карта.

Оба мы трудиться будем —

тру., наш очень нуж..н людям!

А. Босев

— Объясните написание пропущенных орфограмм.

—Выпишите предложения с однородными членами, определите их роль в предложении.

— Объясните постановку знаков препинания в них, а также в предложении с обращением.

— Обозначьте падеж имен существительных.

— Объясните, как вы поняли строки стихотворения.

Физкультминутка (под музыку песни «Чему учат в школе» (муз. В. Шаинского, ел. М. Пляцковского))

3.Упр. 64 устно

4.Словарный диктант «Инструменты».

Учащиеся записывают слова-отгадки:

Доску грызла и кусала, На пол крошек набросала. Но не съела ни куска, Знать, невкусная доска.

(Пила.)

Первое — нота. Второе — игра. Целое встретится у столяра.

(Долото.)

По деревянной речке плывет кораблик новый. Свивается в колесики дымок его сосновый.

(Рубанок.)

Цепкий рак на тех сердит, кто зазря в доске сидит.

(Клещи.)

Толстый тонкого побьет —

тонкий что-нибудь пробьет. _

(Молоток и гвозди.)

 

Она с винтом пустилась в пляс,

закаленный гребешок. ,

А он, кружась, в доске увяз.

(Отвертка и шуруп.)

Везде сует свой нос витой.

Дыру проткнет в стене.

Чтобы узнать, а что на той,

Обратной стороне?

(Сверло.)

Предыдущая статья:Подготовка радикальной экономической реформы Следующая статья:IV. Орфографическая разминка
page speed (0.0684 sec, direct)