Всего на сайте:
183 тыс. 477 статей

Главная | История

Сравнительно-теоретические схемы  Просмотрен 206

  1. Примечания. 1 Глава написана с позиции либерально-исторического направления всеми..
  2. Научная. 1. Монографии: Балязин В.М. Император Александр I. М., 1999(либеральна..
  3. Сравнительно-теоретические схемы
  4. Примечание. 1 Глава написана с позиции либерального направления всемирно-историче..
  5. Научная. 1. Монографии: Великие реформы в России 1856—1874. М., 1992 (либеральн..
  6. Сравнительно-теоретическая схема
  7. Примечания. 1 Глава написана с позиции либерального направления всемирно-историчес..
  8. Правила изучения
  9. Глава 1. Российская империя 1900–19141 В начале XX века в России усилилось..
  10. Каждая теория изучения имеет свою литературу, свою периодизацию, свой понятийный аппарат, свои объяснения исторических фактов.
  11. Каждая теория изучения имеет свою периодизацию.
  12. Тождественно понятиям прогрессивное эволюционное развитие, цивилизованное развитие.

предмет изучения + исторический факт = теоретическая интерпретация

№ 1. Причины дворцовых переворотов

Название теории Предмет изучения Интерпретации факта
Всемирно-историческая (XIX – нач. XX вв.): Общемировое развитие, прогресс человечества «Разгул страстей», борьба «патриотической партии против «немецкой партии», указ Петра I «О престолонаследии» породил неопределенность в вопросах престолонаследия
Материалистическое направление Развитие общества, общественных отношений, связанных с формами собственности. Классовая борьба В качестве методологической основы используется высказывание В.И. Ленина «перевороты были до смешного легки, пока речь шла о том, чтобы от одной кучки дворян или феодалов отнять власть и отдать другой». Дворцовые перевороты – результат борьбы группировок внутри класса дворян с целью личного обогащения
Либеральное направление Развитие личности и обеспечение ее индивидуальных свобод Продолжение процесса концентрации и милитаризации власти, заложенных в ходе реформ в первой четверти XVIII в., но менее интенсивно. При слабых наследниках Петра I власть находилась у различных группировок, борющихся между собой за влияние монарха
Технологическое направление Развитие технологическое, научные открытия Продолжение процесса модернизации по европейскому образцу. Модернизация затрагивает основные социально-политические институты, отменяется обязанность дворянской службы, делаются первые попытки ограничения крепостного права

№ 2. Причины политики “просвещенного абсолютизма”

Название теории Предмет изучения Интерпретации факта
Религиозно-историческая (Христианская) Движение человечества к Богу Отступление русского народа от веры под влиянием протестантизма, которое началось с противоцерковных реформ Петра I. В высшем обществе начался уход в спиритизм, мистицизм, масонство
Всемирно-историческая: Общемировое развитие, прогресс человечества  
Материалистическое направление Развитие общества, общественных отношений, связанных с формами собственности. Классовая борьба Начало кризиса феодально-экономической формации заставило самодержавие лавировать, проводить политику приспособления правящего класса к нуждам и запросам растущего класса буржуазии. Период правления Екатерины II делится на два этапа: 1) 1) политика просвещенного абсолютизма (1767 – 1773 - 75 гг.); 2) 2) открытой дворянской реакции (1775 – 1796 гг.)
Либеральное направление Развитие личности и обеспечение ее индивидуальных свобод Модернизация в XVIII веке прошла в Европе под влиянием гуманистических идей Вольтера, Руссо, Монтескье и др. Монархи Франции, Пруссии, России и др. стран пытались осуществить либеральные преобразования «сверху», используя силу абсолютистского правления

№ 3. Оценки царствования Петра III 5

Название теории Предмет изучения Интерпретации факта
Всемирно-историческая: Общемировое развитие, прогресс человечества Существо слабое физически и духовно Петр III, не был готов царствовать на русском троне, его свержение закономерно. «Случайный гость русского престола, он мелькнул падучей звездой на русском политическом небосклоне, оставив всех в недоумении, зачем он на нем появлялся» (В.О. Ключевский)
Материалистическое направление Развитие общества, общественных отношений, связанных с формами собственности. Классовая борьба Взбалмошный, жестокий государь, совершенно чуждый России и открыто выражавший свое пренебрежение ко всему русскому. Не пользовался популярностью в кругах русского дворянства. Прогрессивные мероприятия его царствования обусловлены духом времени, а не личным вкладом императора
Либеральное направление Развитие личности и обеспечение ее индивидуальных свобод Петр III был творцом курса на защиту личных прав дворянства. Его политические взгляды являлись достаточно либеральными, отражали «пробуржуазные» тенденции. Его политика может рассматриваться в контексте просвещенного абсолютизма

№ 4. Оценки царствования Павла I

Название теории Предмет изучения Интерпретации факта
Всемирно-историческая: до 1917 г. Общемировое развитие, прогресс человечества Эпоха Павла была временем «произвольных прихотей и насилия» (Н.К. Шильдер) и «самой бюрократической эпохой» (В.О. Ключевский)
Материалистическое направление Развитие общества, общественных отношений, связанных с формами собственности. Классовая борьба Павел I – крайне противоречивая фигура на русском престоле. Человек неуравновешенный, непредсказуемого поведения, неожиданных, сбивающих с толку перемен настроения и пристрастий, слабовольный, неврастеничный, сторонник авторитарных методов управления
Либеральное направление Развитие личности и обеспечение индивидуальных свобод За внешними сумбурными и противоречивыми действиями императора прослеживается связная, цельная идеология и система. Павловская система как непросвещенный абсолютизм. Павел обнаруживает склонность видеть решение стоящих перед страной проблем в ужесточении бюрократической регламентации и усилении личного влияния монарха на работу государственного аппарата, в уравнении всех сословий перед престолом. Целью Павла становится максимальная централизация, предельное усиление императорской власти как единственный путь к «блаженству всех и каждого»

 

Предыдущая статья:ОБЪЯСНЕНИЯ исторических фактов В различных ТЕОРИЯХ ИЗУЧЕНИЯ Следующая статья:Примечания. 1 Глава написана с позиции либерально-исторического направления всеми..
page speed (0.0403 sec, direct)