Всего на сайте:
183 тыс. 477 статей

Главная | Медицина, Здоровье

«Гистология -2». Программа 2.1. Введение  Просмотрен 395

С И Л Л А Б У С

по дисциплине: «Гистология -2»

Силлабус составлен на основании интегрированных типовых программ по «Гистологии 2», утвержденной директором Департамента образования, науки и кадровых ресурсов МЗ РК Хамзиной Н.К. 20.03.2009 г.

 

 

Программа 2.1. Введение

Гистология-2 – наука о закономерностях строения, жизнедеятельности и взаимодействия различных тканей в составе органов. Она служит основой изучения других фундаментальных дисциплин и пропедевтики внутренних болезней.

Понимание физиологических процессов, обеспечивающих работу основных органов и систем органов у взрослых и детей, знание патогенетических и патоморфологических механизмов возникновения наиболее распространенных синдромов предполагает знание нормальной структуры клеток, тканей и гистологического строения органов и систем органов.

В соответствии с принципами интегрированного обучения объем и содержание учебной дисциплины гистология-2 определяется запросами пропедевтики внутренних болезней, которая также включает изучение особенностей патологии детского возраста.

 

Учебный курс направлен на развитие следующих компетенций, согласно рамкам конечных результатов обучения выпускников медицинских специальностей МКТУ имени Х.А.Ясави.

 

Уровень Компетенции, выраженные в ролях Удельный вес
Б 1.1. УЧЕНЫЙ, ИССЕДОВАТЕЛЬ - ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ: пременяет знания немедицинских, биомедицинских, клинических,социальных и поведенческих наук в практике. 0,7
Б 1.2. УЧЕНЫЙ, ИССЕДОВАТЕЛЬ -УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ: умеет сформулировать исследовательский вопрос, осуществить поиск литературы, критечески оценить литературные источники, эффективно представить презентацию, владеть компьютерными технологиями. 0,2
Б 2.1. ПРОФЕССИОНАЛ СВОЕГО ДЕЛА – САМОРАЗВИТИЕ:демонстрирует способность к постоянному обучению. 0,1

2.2. Цель дисциплины: на основе принципа модулей и интеграции фундаментальных и клинических дисциплин дать студентам знания гистологического строения систем органов человека: сердечно-сосудистой, дыхательной, кожи и ее производных, мочеполовой, пищеварительной, эндокринной, кроветворной, нервной, опорно-двигательной.

2.3. Задачи обучения:

1. Сформировать у студентов знания по тканевому и клеточному составу органов основных систем у взрослых и детей различного возраста с позиции единства строения и функции и на основе данных световой и электронной микроскопии;

2. Сформировать базисные морфологические знания, необходимые для усвоения физиологии-2, патанатомии-2, патофизиологии-2, раздела пропедевтики внутренных болезней (ПВБ), касающегося методики обследования отдельных систем.

2.4. Конечные результаты обучения:

 

Общая рамка конечных результатов обучения в программе учебного курса:

Уровень Компетенции, выраженные в ролях Конечные результаты обучения
Б1.1. УЧЕНЫЙ, ИССЕДОВАТЕЛЬ (1) - ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ Знания (когнитивная) домена: Помнит. - гистологическую структуру органов и систем органов, возрастные особенности на основе данных светооптической, электронной микроскопии. Понимает. - роль структурных компонентов органов и систем органов в осуществлении их функций. - общие закономерности гистогенеза, строения, гистофизиологии и регенерации органов. - структуру клеток и тканей в связи с различными физиологическими и защитно-приспособительными реакциями организма. Применяет. - обследование клеточных и неклеточных структур тканей на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровне. Навыки (психомоторная) домена: Точность. -с точностью делаетмикроскопирование гистологических препаратов органов с использованием сухих и иммерсионных систем биологического микроскопа. - с точностью составляет протокола и зарисовки гистологических препаратов. Отношение/поведение (аффективная) домена: Наделение ценностью. - работа с микропрепаратами и их интерпретация способствуют развитию аналитического, клинического мышления, развивает научно-исследовательские навыки.
Б1.2   УЧЕНЫЙ, ИССЕДОВАТЕЛЬ (1) -УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ Знания (когнитивная) домена: Применяет. -дополнительные источники информации при исследовании с помощью микроскопа и сравнительном анализе микропрепаратов с микрофотографиями из атласа. Навыки (психомоторная) домена: Точность. - с точностью обследовает клеточные и неклеточные структуры тканей на микроскопическом и ультрамикроскопическом. Отношение/поведение (аффективная) домена: Наделение ценностью: -при работе снаучной литературой, интернет ресурсами, при определении микропрепаратов, развивает способность организации самостоятельной работы.
Б3.1 ПРОФЕССИОНАЛ СВОЕГО ДЕЛА (3) – САМОРАЗВИТИЕ Знания (когнитивная) домена: Применяет. -в целях саморазвития демонстрирует способность к постоянному обучению, поэтому самостоятельно занимается микроскопированием, использованием интернетных ресурсов и читает медицинские журналы. Навыки (психомоторная) домена: Точность: - с точностью интерпретирует гистологические препараты. Отношение/поведение (аффективная) домена: Наделение ценностью: эффективно использует время, может представить презентацию, владеет компьютерной техникой.  

 

2.5. Пререквизиты и постреквизиты дисциплины:

Пререквизиты: - молекулярная биология и медицинская генетика, анатомия -1, гистология -1, физиология -1.

Постреквизиты: анатомия - 2, физиология - 2, патологическая анатомия - 2, патологическая физиология - 2, внутренние болезни, детские болезни.

 

 

2.6. Краткое содержание дисциплины:

Гистология-2 (частная гистология) - наука о клеточном и тканевом составе органов различных систем организма, закономерностях взаимодействия тканей в составе органов и систем организма, заканомерностях взаимодействия тканей в составе организма, закономерностях взаимодействия тканей в составе организма - в ходе обеспечения жизнедеятельности организма. Гистология-2 призвана углубить морфологические знания, полученные на анатомии создать основу для изучения физиологии-2, патанатомии-2, патофизиологии-2 и раздела ПВБ, касающегося методики обследования систем органов.

 

Календарно-тематический план практических занятии, самостоятельных работ студент, самостоятельной работы студентов с преподавателем (СРСП)

Тематический план практических занятий

(продолжительность академического часа-50 минут)

Темы практических занятий Форма проведения и оценка Кол-во часов
Осенний семестр    
Основные этапы гисто – и органогенеза сердца. Морфофункциональные особенности сократительных системы сердца приводящая системе сердца. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, решение ситуационных задач, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов (TaskBL). Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
Клеточники развития артериальных сосудов тканевой состав оболочек сердца. Органо-специфичность кровеносных сосудов и возрастных изменений сосудов. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
  Клеточники развития вен, классифиаация вен. Сосуды макроциркуляторного русла. Строение стенки капилляров и классификация капилляров. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ гистологических и электронных микропрепаратов, эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций. Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Суммативная оценка:MCQ, SAQ, SAQ  
Общая морфо - функциональная характеристика органов ДС. Оболочки воздухоносных путей. Возрастные особенности. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
Гистология внеклеточных и внутрилегочных воздухоносных путей. Возрастные особенности. Ацинус как морфофункциональная единица легкого. Кожа, производные кожи. Участие кожи в дыхании. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, решение ситуационных задач, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов (TaskBL). Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
Промежуточный контроль №1 Текущая оценка,MCQ, SAQ OR (диагностика микропрепаратов по сердечно-сосудистой, дыхательной, мочеполовой системе).   
Особенности гистологического строения почек. Гистология нефрона. Возрастные особенности почек. Строение и тканевый состав оболочек мочеточника, мочевого пузыря. Особенности кровоснабжения почки. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, решение ситуационных задач, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов (TaskBL). Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
Особенности гистологического строения мужских половых органов. Возрастные изменения органов мужской половой системы. Особенности гистологического строения женских половых органов. Возрастные изменения органов женской половой системы Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ гистологических и электронных микропрепаратов, эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций. Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Суммативная оценка:MCQ, SAQ  
  Морфо-функциональная характеристика отделов пищеварительной трубки. Возрастные особенности. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
Морфофункциональная характеристика поджелудочной железы. Возрастные особенности. Морфофункциональня характеристика печени. Особенности у детей. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, решение ситуационных задач, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов (TaskBL). Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
Гистология центральных и периферических органов кроветворения. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
  Строение форменных элементов крови. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
Морфофункциональная характеристика гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы. Генетическая классификация центральных и периферических звеньев эндокринной системы. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, решение ситуационных задач, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов (TaskBL). Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов, решение ситуационных задач. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
Морфофункциональная характеристика щитовидной и паращитовидной железы. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ гистологических и электронных микропрепаратов, эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций. Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Суммативная оценка:MCQ, SAQ  
Морфофункциональная характеристика костной, хрящевой и мышечной ткани суставов.   Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
Центральная нервная система. Мозжечок. Кора большого мозга. Спинной мозг. Ствол мозга. Форма проведения:обсуждение с преподавателем теоритического материала, работа с контрольными вопросами и схемами, микроскопия гистологических препаратов в малых группах (SGL), зарисовка препаратов, анализ электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Текущая оценка:тестирование, устный опрос, интерпретация электронных микрофотографии и гистологических микропрепаратов. Суммативная оценка:MCQ, SAQ.  
Промежуточный контроль №2 Текущая оценка, MCQ, SAQ OR (диагностика микропрепаратов по пищеварительной, органов кроветворения и эндокринной, нервой системе и опорно-двигательному аппарату системе).   
Всего:    
Предыдущая статья:Прагмалингвистика. Следующая статья:Задания для самостоятельной работы студентов (СРС)
page speed (0.0246 sec, direct)