Всего на сайте:
119 тыс. 927 статей

Главная | Педагогика

Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.  Просмотрен 154

9. Курганов С. Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге: Кн. для учителя. М., 1989.

10. Леонтьев А.А. Педагогическое общение / Под ред. М.К. Кабардова. 2-е изд., перераб. и доп. М.; Нальчик, 1996.

 

Допущено Министерством образования РФв качестве учебного пособия для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по группе специальностей 0300 "Образование"

Психология общения. Практикум по психологии: Учебное пособие / Н.С. Ефимова. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 192 с.: 60x90 1/16. - (Профессиональное образование). (переплет)

ISBN 978-5-8199-0249-3

Цель курса «Психология общения» — актуализировать навыки общения, получить возможность осмысленно подходить к оценке поступков и действий как своих, так и других людей, подготовить себя к профессиональной деятельности, овладеть тонкостями педагогического общения.

Практикум в краткой форме содержит теоретические основы и практические упражнения, направленные на познание себя, индивидуальных особенностей своей личности.

Предназначен для студентов психолого-педагогических специальностей, а также всех интересующихся вопросами развития личности и творческой самореализации в процессе общения.

 

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕНИЯ
1.1. Общение и его функции
1.2. Виды общения
1.3. Общение и общительность
1.4. Общение и деятельность
1.5. Практическая работа
Глава 2. МНОГОПЛАНОВЫЙ ХАРАКТЕР ОБЩЕНИЯ
2.1. Общение как обмен информацией (коммуникация)
2.2. Общение как взаимодействие (интеракция)
2.3. Общение как восприятие людьми друг друга (перцепция)
Глава 3. РОЛИ И РОЛЕВЫЕ ОЖИДАНИЯ
3.1. Понятие социальной роли
3.2. Виды и характеристики социальных ролей
3.3. Ролевые ожидания. Ролевой конфликт
3.4. Влияние социальной роли на развитие личности
3.5. Практическая работа
Глава 4. УМЕНИЕ СЛУШАТЬ И ВЕСТИ БЕСЕДУ
4.1. Психология слушания
4.2. Виды слушания
4.3. Слушание публичного выступления
4.4. Ведение беседы
4.5. Эффективность беседы
4.6. Практическая работа
Глава 5. ОБЩЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА
5.1. Общение и темперамент
5.2. Характеристика темпераментов
5.3. Общение и характер человека
5.4. Общение с различными по характеру собеседниками
5.5. Практическая работа
Глава 6. РОЛЬ ОБЩЕНИЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ ЧЕЛОВЕКА
6.1. Общение — ведущая деятельность младенческого возраста
6.2. Общение и предметно-манипулятивная деятельность ребенка
6.3. Сюжетно-ролевая игра ребенка как модель взрослых отношений
6.4. Учебная деятельность и особенности межличностного взаимодействия школьников
6.5. Практическая работа
Глава 7. ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
7.1. Педагогическое общение
7.2. Модели поведения учителей в педагогическом общении
7.3. Структура педагогических воздействий
7.4. Практическая работа
Глава 8. КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА
8.1. Искусство договариваться
8.2. Чувство собственного достоинства. Самоценность
8.3. Правила культуры общения
8.4. Практическая работа
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУРСА
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
План подготовки устного выступления
Структура выступления
Приемы привлечения внимания в устном выступлении
План управления дискуссией на семинаре

 

Предыдущая статья:Назовите основные механизмы межличностного восприятия в педагогическом процессе и дайте их характеристику. Следующая статья:Ошибки в выборе и использовании моющих средств и средств по уходу.
page speed (0.0094 sec, direct)